确定一次函数解析式.docVIP

年级 八年级 课题 确定一次 函数的解析式 课型 新授 教学媒体 多 媒 体 教 学 目 标 知识 技能 学会用待定系数法确定一次函数的解析式。 了解两个条件确定一个一次函数、一个条件确定一个正比例函数。 在不同问题情境下，函数关系式的确定。 过程 方法 经历待定系数法应用过程，提高研究数学问题的技能。 2、能根据函数的图像确定一次函数的表达式，体会数形结合，具体感知数形结合思想在一次函数中的应用。 情感 态度 能把实际问题抽象为数学问题，也能把所学的知识运用于实际，让学生认识数学与人类生活的密切联系及对人类历史发展的作用。 教学重点 待定系数法确定一次函数解析式。 教学难点 不同问题情境下，函数关系式的确定。 教 学 过 程 设 计 教学程序及教学内容 师生行为 设计意图 一、情境引入 1、画出函数y=3x，y=4x-2的图象。 2、反思在画出函数图象时，点的确定： 找点 函数关系式 函数图象 二、探究新知 1．已知一次函数， (1)若x=1时，y=7，则这个函数的解析式为_________. (2)若y=9时，x=1，则这个函数的解析式为_________. (3)若其图象经过点(3,11)，则其解析式为_________. 这3道小题解法的共同点是什么？ 2．已知一次函数，_________________； ______