223302sjl6jxyks6fgznoq.pdfVIP

  1. 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
  2. 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  3. 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  4. 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  5. 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  6. 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  7. 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
223302sjl6jxyks6fgznoq

三年级秋季班第一讲 速算与巧算 李阳阳老师 第一讲 速算与巧算 一、加减法中的巧算 1、凑整法(找朋友):1+9、2+8、3+7、4+6、5+5 例:1361+972+639+28 2、基准数法:常用在连加运算当中,且式子中的数字都与某一个整数相近 例:102+11+99+104+97 3、化同为乘法 例:56+72+56+72+56+72+56 4、分组法: 例:100-99+98-97+96-95+„„+2-1 5、加补法: 例:9+99+999+9999 ☆注意带符号搬家和添括号去括号的问题 二、乘除中的巧算 1、乘除法基本运算公式 乘法交换律:a×b = b×a 乘法结合律:a×b×c = a× (b×c) 乘法分配律:(a + b)×c = a×c + b×c (a - b)×c = a×c - b×c 除法运算性质:(a + b)÷c = a÷c + b÷c (a - b)÷c = a÷c - b÷c 2、找朋友:5×2=10、25×4=100、125×8=1000 (2008 年第八届“春蕾杯”小学数学邀请赛三年级初赛) 填空:98 × 196 + 2 × 196 + 198 = 【分析】98 × 196 + 2 × 196 + 198=196 × (98 + 2) + 198 = 19600 + 198 = 19798 运用乘法结合律 1 三年级秋季班第一讲 速算与巧算 李阳阳老师 计算下面各题: (1)536 + 541 + 464 + 459 (2)74 + 75 + 77 + 80 + 82 + 85 (3)23 + 80 + 22 + 80 + 22 + 23 + 80 (4)100 + 99 + 98 + 97 +„„+ 1 –98 –97 - 96 -„„- 1 (5)548 + 496 + 302 (6)178 × 34 + 178 × 66 (7)56 × 45 + 46 × 55 (8)46 × 55 - 56 × 45 (2011 年第十一届“中环杯”小学思维能力训练三年级初赛) 计算 666 ×111+222 ×667= 与您分享 三年级孩子怎样进行数学学习 孩子到了三年级,数学学习内容已经有了一定的难度,孩子的思维也逐步由 具体向抽象过渡。因此人们常说三、四年级是孩子学习数学很关键的一个阶段, 这是很有道理的。那么这阶段的孩子学习数学应该注意什么呢? 一、理解的基础上熟练 这学期有大量的计算,有较多的孩子已经掌握了竖式等通用的、简便的计算 方法,但是为什么可以这样计算,不是每个孩子都明白。所以,教学往往会把孩 子拉回原始起点进行教学,在与口算等方法比较的基础上理解“为什么”,让孩 子们知其“所以然”。多问孩子“为什么呢?”“你是怎么想的呢?”在辅导中, 请多关注孩子对知识的理解。 明白了“为什么”后再进行适当的练习巩固,形成计算的技能。口算是计算 的基础,这个基本技能一定要得到保障。所以,及时地口算训练很必要。但是这 2 三年级秋季班第一讲 速算与巧算 李阳阳老师 也要根据每个孩子的具体情况而定,当孩子达到一定熟练程度后,可以将精力转 向其他的关注点。 二、思考的基础上交流 交流和表达是人一项基本的、重要的技能,学会用数学语言表达和交流也是 孩子们应该逐步拥有的一种能力。每个孩子对数学的理解是不一样的,所以要把 自己的理解说出来,相互的启

文档评论(0)

ayangjiayu5 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档