PBL 教学法在妇产科临床实习教学中的应用研究.pdf

第２９ 卷第３期 　　中　国　医　学　教　育　技　术 Ｖｏｌ．２９ Ｎｏ．３ 　 ２０１５ 年６ 月 　　ＣＨＩＮＡ ＭＥＤＩＣＡＬ ＥＤＵＣＡＴＩＯＮ ＴＥＣＨＮＯＬＯＧＹ Ｊｕｎ．２０１５ ＰＢＬ教学法在妇产科 临床实习教学中的应用研究 彭慧霞，陈　茜，蔡东阁，赵金燕 西安交通大学医学部第二附属医院，西安　７１０００４ 【摘要】：目的　分析妇产科临床带教采取ＰＢＬ（以问题为基础）方法的效果。方法　抽取西安 交通大学医学院第二附属医院妇产科临床医学生５６ 名，随机分为实验组和对照组，每组各２８ 名。 实验组采用ＰＢＬ教学法，对照组采用ＬＢＬ（以授课为基础）教学法，对两组教学效果给予对比分析。 结果　实验组的理论综合考试成绩、临床技能考试成绩均明显优于对照组，两组间差异具有统计学 意义（Ｐ＜０．０５）。结论　在妇产科临床带教工作当中加入ＰＢＬ教学方法，不但可以使学生自主学 习和团队协作能力明显提高，而且也可以使学生分析问题和解决问题能力明显提高，同时也提高了 对妇产科的学习兴趣。 【关键词】：ＰＢＬ教学法；妇产科；临床教学 【中图分类号】：Ｇ６４２．０　【文献标志码】：Ａ　【文章编号】：１００４５２８７（２０１５）０３０３３６０３ 【ＤＯＩ】：１０．１３５６６／ｊ．ｃｎｋｉ．ｃｍｅｔ．ｃｎ６１１３１７／ｇ４．２０１５０３０３０ Ｐｒｏｂｌｅｍｂａｓｅｄ ｌｅａｒｎｉｎｇ ａｐｐｌｉｅｄ ｉｎ ｃｌｉｎｉｃａｌ ｐｒａｃｔｉｃｅ ｏｆｏｂｓｔｅｔｒｉｃｓ ａｎｄ ｇｙｎｅｃｏｌｏｇｙ ＰｅｎｇＨｕｉｘｉａ，Ｃｈｅｎ Ｑｉａｎ，Ｃａｉ Ｄｏｎｇｇｅ，Ｚｈａｏ Ｊｉｎｙａｎ Ｔｈｅ ＳｅｃｏｎｄＡｆｆｉｌｉａｔｅｄＨｏｓｐｉｔａｌ，Ｘｉ＇ａｎ Ｊｉａｏｔｏｎｇ ＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙＨｅａｌｔｈ Ｓｃｉｅｎｃｅ Ｃｅｎｔｅｒ，Ｘｉ＇ａｎ７１０００４，Ｃｈｉｎａ 【Ａｂｓｔｒａｃｔ】：Ｏｂｊｅｃｔｉｖｅ　Ｔｏ ａｓｓｅｓｓ ｔｈｅ ｅｆｆｅｃｔｉｖｅｎｅｓｓ ｏｆ ｐｒｏｂｌｅｍｂａｓｅｄ ｌｅａｒｎｉｎｇ （ＰＢＬ）ｔｅａｃｈｉｎｇ ｍｅｔｈｏｄ ｕｓｅｄ ｉｎ ｔｈｅ ｃｌｉｎｉｃａｌ ｐｒａｃｔｉｃｅ ｏｆ ｏｂｓｔｅｔｒｉｃｓ ａｎｄ ｇｙｎｅｃｏｌｏｇｙ ｆｏｒ ｍｅｄｉｃａｌ ｓｔｕｄｅｎｔｓ．Ｍｅｔｈｏｄｓ　Ｗｅ ｓｅｌｅｃｔｅｄ５６ ｍｅｄｉｃａｌ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｏｆ ｃｌｉｎｉｃａｌ ｍｅｄｉｃｉｎｅ ｓｔｕｄｙｉｎｇ ｏｂｓｔｅｔｒｉｃｓ ａｎｄ ｇｙｎｅｃｏｌｏｇｙ ａｔ ｏｕｒ ｈｏｓｐｉｔａｌ ｔｏ ｐａｒｔｉｃｉｐａｔｅ ｉｎ ｔｈｉｓ ｔｒｉａｌ．Ｔｈｅｙ ｗｅｒｅ ｒａｎｄｏｍｌｙ ａｓｓｉｇｎｅｄ ｔｏ ｅｘｐｅｒｉｍｅｎｔａｌ ｇｒｏｕｐ ａｎｄ ｃｏｎｔｒｏｌ ｇｒｏｕｐ ｗｉｔｈ２８ ｉｎ ｅａｃｈ．ＰＢＬ ｗａｓ ａｄｏｐｔｅｄ ｉｎ ｅｘｐｅｒｉｍｅｎｔａｌ ｇｒｏｕｐ ｗｈｉｌｅ ｌｅｃｔｕｒｅｂａｓｅｄ ｌｅａｒｎｉｎｇ （ＬＢＬ）ｗａｓ ｐｅｒｆｏｒｍｅｄ ｉｎ ｃｏｎｔｒｏｌ ｇｒｏｕｐ．Ｔｈｅ ｏｕｔｃｏｍｅ ｍｅａｓｕｒｅｍｅｎｔｓ ｗｅｒｅ ｓｃｏｒｅｓ ｏｆ ｂｏｔｈ ｔｈｅｏｒｙ ａｎｄ ｐｒａｃｔｉｃｅ ｔｅｓｔｓ．Ｒｅｓｕｌｔｓ　ＰＢＬ ｇｒｏｕｐ ｓｉｇｎｉｆｉｃａｎｔｌｙｏｕｔｐｅｒｆｏｒｍｅｄ ＬＢＬｇｒｏｕｐ ｉｎｔｈｅ ｓｃｏｒｅｓｏｆｂｏｔｈｔｈｅｏｒｙ ａｎｄ ｃｌｉｎｉｃａｌ ｓｋｉｌｌｔｅｓｔｓ （Ｐ＜０．０５）． Ｃｏｎｃｌｕｓｉｏｎ　ＰＢＬ ｔｅａｃｈｉｎｇ ｍｅｔｈｏｄ ａｄｏｐｔｅｄ ｉｎ ｃｌｉｎｉｃａｌ ｔｅａｃｈｉｎｇ ｏｆｏｂｓｔｅｔｒｉｃｓａｎｄ ｇｙｎｅｃｏｌｏｇｙ ｃａｎ ｎｏｔ ｏｎｌｙ ｇｒｅａｔｌｙ ｉｍｐｒｏｖｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ＇ａｕｔｏｎｏｍｏｕｓ ｌｅａｒｎｉｎｇ ａｎｄ ｔｅａｍｗｏｒｋ ｃａｐａｃｉｔｙ ｂｕｔ ａｌｓｏ ｕｐｇｒａｄｅ ｔｈｅ