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《拥抱美好未来》说课稿 一、教材分析 1.教材的地位和作用 本课是整册书的落脚点。所有的教育都在解决一个问题：培养什么样的人。二十一世纪对青年素质提出更高的要求，创新精神和团队精神，以及是否具备终身学习的能力，是未来社会对人才的要求。所以，青年学生面对知识经济的挑战，应树立终身学习的观念，理解终身学习对个人，对社会的意义，珍惜在校学习的机会。 2.教学目标 情感态度价值观目标：树立终身学习的观念，肩负民族振兴的使命。 能力目标：接受社会新事物的能力，与团队合作的能力等；初步具备终身学习的能力。 知识目标：当今时代对青少年素质提出了更高更新的要求，终身学习的意义。 3.重点、难点 （1）时代对青少年提出了更高的要求 （2）终身学习的重要性 二、教学方法 本课内容应以学生的探究活动和老师的点拨指导为主。提供情境，尽量调动学生的积极性，在学生的活动和交流中，让学生在实践中自己体验、感悟、提升学生各方面的能力，树立正确的价值观。教师主要是启发学生结合新的时代特点进行分析、探讨，生成新的知识。 三、学法 针对本课特点，我指导学生用以下学法：分析归纳法、讨论法、知识迁移法总结升华法等。这样有利培养学生的独立思考能力，分析问题、解决问题的能力。 四、教学过程 根据以上分析，我将本框的教学程序安排如下： 1、导入新课：首先大家欣赏一个视频《科技放飞梦想 挑战成就未来》提问：课前我们观看了一段视频。视频中的小明做了一个梦，他梦到了哪些场景？ 2、讲授新课： （1）在人类社会发展的近100多年的时间里，科学技术迅猛发展，科研成果层出不穷。 日常生活中，你所了解到的科技成果还有哪些？ 学生回答，可能有——互联网、纳米、克隆、3G…… 确实，人类进入21世纪，知识门类激增，知识更新周期缩短，信息化特征明显。我们在迎来新机遇的同时，也面临着新的挑战、新的要求。那么，时代究竟对我们中学生提出了哪些新的要求呢？ 学生回答，可能有——创新精神、团队精神、终身学习…… （2）师：刚才有同学（或那位同学）提到要有创新精神。 我们在开始的视频中看到的是科技方面的创新。其实，生活中，创新无处不在。 师：怎样将梳子推给和尚 学生回答，可能有——…… 师：大家概括得非常好。 许重宁身上确实有许多值得我们学习的可贵品质。其中，她的创新精神显得尤为可贵。 那么，创新精神究竟有什么重要性呢？ 学生个别回答。 师：创新精神是一个国家和民族发展的不竭动力，也是一个现代人应该具备的素质。 许重宁的发明创造减轻了那么多人的痛苦，她也收获了成功，实现了人生价值，也从中获得了成长的快乐。 师：接下来，让我们一起来体验一下创新带来的快乐。 （3）我们今天合作完成的小游戏，以及今天的小组合作学习，都体现了我们同学具有良好的团队精神。 师：我们请第？小组谈谈他们组活动过程的体会及获得成功的经验。 学生发言。教师适时提问：团队精神的重要性有哪些？ （才能更好地施展才华，实现自身价值；才能更好地发挥团队的创造力，形成文明和谐、团结高效的集体，推动社会进步。） （团队精神的重要性） 师：团队精神，我们在初二思想品德课上有所接触。 团队精神是团队内部形成的上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献的群体精神，其核心是集体主义，是合作共享、乐于奉献。 获得2001年国家最高科学技术奖的王选院士就是一个善于发扬团队精神、获得事业成功的典范。通过18年的努力，他带领的团队对激光照排技术进行了革新，为报业和印刷业的技术革命中作出了突出贡献，他也被誉为“当代毕昇”。 让我们一起来看一看P141王选院士关于团队精神的阐述。 师：刚才的这几段话不仅反映出王选院士谦虚的美德，同时也说明社会发展既需要个人的智慧，更需要发挥团队的力量。 （4）师：通过刚才的学习、讨论，我们知道，迎接社会新挑战，我们应该具备创新精神、团队精神等等。 飞速发展的社会，对我们青少年的素质还提出了哪些具体要求？ 学生回答，可能有——远大的理想、高尚的修养、环保意识、法制意识、坚强的意志、良好的心理、各种技能、扎实的科学文化知识…… 3、课堂小结 同学们，我们应该象郑孝燮老人那样——把学习作为终身的职业。我们现在就要珍惜在校学习的机会，不仅要掌握更多的科学文化知识，不断增强自身的能力，而且要确立终身学习的观念，养成主动学习、持续学习的习惯；将来无论升学还是就业，同样要把终身学习落实在自己的实际行动中。因为， 21世纪是一个终身学习的时代，一个更加注重开发人类自身的资源、潜力与价值的时代，我们要不断增强创新意识，发扬团队精神，树立终身学习的理念，用自己的实际行动肩负起民族振兴的使命，建设我们伟大的祖国，拥抱美好的未来！！！ 《防范侵害保护自己》说课 一、说教学理念 新课程倡导思想政治课教学回归生活，“教育