2015人教版选修（3-2）《涡流、电磁阻尼和电磁驱动》word学案.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 《涡流、电磁阻尼和电磁驱动涡流、电磁阻尼和电磁驱动本课时教学内容涉及电磁感应在生产、生活及实验教学方面的应用，前面学生学习的都是闭合导线中的电磁感应现象，本节主要学习块状金属导体中的电磁感应现象——涡流。教学内容主要学习涡流及其成因，涡流的热效应、机械效应等。教学的重点是涡流的概念及其应用。难点是电磁阻尼和电磁驱动的实例分析。教学目标：（一）知识与技能1．知道涡流是如何产生的。2．知道涡流对我们有不利和有利的两方面，以及如何利用和防止。3．知道电磁阻尼和电磁驱动。（二）过程与方法培养学生客观、全面地认识事物的科学态度。（三）情感、态度与价值观?培养学生用辩证唯物主义的观点认识问题教学重点：1．涡流的概念及其应用。2．电磁阻尼和电磁驱动的实例分析。教学难点：电磁阻尼和电磁驱动的实例分析。教学用具：电机、变压器铁芯、演示涡流生热装置（可拆变压器）、电磁阻尼演示装置（示教电流表、微安表、弹簧、条形磁铁），电磁驱动演示装置（U形磁铁、能绕轴转动的铝框）。引入新课（二）进行新课　　1、涡流［演示1］涡流生热实验。比较它们的温度，报告给全班同学。［演示］因为铁板中的涡流很强，会产生大量的热。而铁芯中的涡流被限制在狭窄的薄片之内，回路的电阻很大，涡流大为减弱，涡流产生的热量也减少。/view/5857579.html） （2）高频焊接（【百度百科】/view/630327.htm） （3）电磁炉 （电磁炉工作原理介绍【百度百科】/view/3355.htm） （4）安检门（其实就是一个放大了的高考探测仪）（地下金属探测器【百度百科】/view/1367198.html【百度视频】演示解释金属探测器原理/u62/v_NTgyMzU3MzY.html） 用视频给学生演示。 防止：（1）变压器的铁芯设计 二.电磁阻尼1、定义:导体在磁场中运动时，感应电流使导体受到安培力的作用，安培力的方向总是阻碍导体的运动，这种现象称为电磁阻尼。［演示］电磁阻尼。按照教材“做一做”中叙述的内容，演示电表指针在偏转过程中受到的电磁阻尼现象。［演示］如图所示，弹簧下端悬挂一根磁铁，将磁铁托起到某高度后释放，磁铁能振动较长时间才停下来。如果在磁铁下端放一固定线圈，磁铁会很快停下来。/programs/view/plwRs3tr7Tw/） 上述现象说明了什么？ 三.电磁驱动 1、定义：如磁场相对于导体转动,在导体中会产生感应电流,感应电流使导体受到安培力的作用,安培力使导体运动起来——电磁驱动。 　 【百度视频】/v/b1617937523.html （三）合作探究 让学生们分析一下，这个摆的角度变化情况，第一次放磁铁，第二次不放磁铁。让学生通过探究起来回答。 （四）精讲点拨 1.块状金属放在变化的磁场中，或让它在磁场中运动，金属块内有感应电场产生，从而形成闭合回路，这时感生电场力可以在整块金属内部引起闭合涡旋状的感应电流，所以叫做涡电流。“涡电流”简称涡流。 2. 涡流受磁场作用力的方向与运动方向相反，因而使得运动受到阻尼，运动会大大减慢，这种现象称为电磁阻尼。 3.涡流在磁场中作用力的方向如果与运动方向相同，会使得运动加快，这种现象称为电磁驱动。 （五）当堂巩固 1．下列哪些措施是为了防止涡流的危害（ ） A、电磁炉所用的锅要用平厚底金属锅 B、磁电式电表的线圈常常用铝框做骨架，把线圈绕在铝框上 C、变压器的铁芯不做成整块，而是用许多电阻率很大的硅钢片叠合而成 D、变压器的铁芯每片硅钢片表面有不导电的氧化层 2．如图所示，水平方向的磁场垂直于光滑曲面，闭合小金属环从高h的曲面上端无初速滑下，又沿曲面的另一侧上升，则( ) A．若是匀强磁场，环在左侧上升的高度小于h B．若是匀强磁场，环在左侧上升的高度大于h C．若是非匀强磁场，环在左侧上升高度等于h D．若是非匀强磁场，环在左侧上升的高度小于h 3．光滑曲面与竖直平面的交线是抛物线，如图所示，抛物线的方程是y=x2，下半部处在一个水平方向的匀强磁场中，磁场的上边界是y=a的直线（图中的虚线所示）.一个小金属块从抛物线上y=b(ba)处以速度v沿抛物线下滑.假设抛物线足够长，金属块沿抛物线下滑后产生的焦耳热总量是多少? 4．地球是一个巨大的磁体，具有金属外壳的人造地球卫星环绕地球做匀速圆周运动，若不能忽略所经之处地磁场的强弱差别，则( )． A. 运行速率将越来越小 B．运行周期将越来越小 C. 轨道半径将越来越小 D．向心加速度将越来越小 5．如图所示，A、B为大小、形状均相同且内壁光滑，但用不同材料制成的圆管，竖直固定在相同高度。两个相同的磁性小球，同时从A、B管