教育部参赛_成长的烦恼_袁爱玲.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计 学校： 河北省肃宁县河北中学 姓名： 袁爱玲 全国中小学“教学中的互联网搜索”教案设计 教案背景 1、面向学生：(中学 □小学 2、学科：语文（七年级下册） 3、课题：成长的烦恼 4、课时：1课时 5、学生课前准备： 学生写出自己烦恼的事情，并在网上找出解决的办法 二、教材分析 1.教学内容： 综合性学习主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、书本学习与实践活动的紧密结合。综合性学习的目的是要培养学生的学习能力、解决问题的能力、信息活用的能力。《成长的烦恼》是七年级语文第二册（人教版）第一单元的内容。本单元是人与自然单元。本单元的课文是以成长为主题，或记录作者成长的足迹，或展示他人成长的历程，多给我们以启示。在此基础上进行综合性学习，可以引导学生认识自我，正确对待成长过程中的烦恼，积极面对生活。引导学生辩证地看待烦恼，知道生活本是丰富的、是多彩的这一道理，培养学生的健全人格。活动目标　说清楚、明白、连贯、完整；引导学生多角度选材敞开心扉，说真话，抒真情。刚刚步入少年之旅的中学生，随着年龄的增长，青春意识在一天一天觉醒，他们常常是幼稚与成熟并存，自尊与烦恼共增，一旦受了一点委屈，往往是忧郁的感伤就笼罩了他们的心头，生活也随之失去了意义、光彩。再则，现在的中学生多为独生子女，他们显得更为孤独，更