.揭开货币的神秘面纱.ppt

下面活动中货币执行了哪种职能？ A、1台彩电标价3000元 B、工厂财务人员向工人发工资 C、张三在市场上用10元钱买一斤肉 D、李四到银行取回1万元存款的利息 E、小明的奶奶临终时把她藏有多年的10块银元留给了小明 F、《马关条约》规定清政府向日本赔偿 军费2亿两白银 价值尺度 支付手段 流通手段 支付手段 贮藏手段 世界货币 1、小张在商店里购买一件打折商品，原标价为人民币50元，实际支付40元。在这次购买活动中，货币执行的职能是（ 　　 ） A.价值尺度 B.支付手段 C.流通手段 D.贮藏手段 　　　　 2、下列经济现象中货币在执行价值尺度职能的是（ ） 　　A.一件衣服标价2000元 　　B.把2000元借给朋友 　　C.工厂支付给工人2000元工资 　　D.用2000元买回一台彩电 C A 练一练 3．李明采用银行按揭贷款的方式买了价格25万元的新房，首付现金5万元，然后在15年内付清银行贷款20万元及利息4万元。其中4万元利息、25万元房价、5万元首付金分别体现了货币的什么职能? A．贮藏手段、流通手段、价值尺度 B．支付手段、世界货币、流通手段 C．支付手段、流通手段、贮藏手段 D．支付手段、价值尺度、流通手段 D 练一练 从货币的发展演变看纸币的产生 金银条块 (不方便) 金属铸币 (会逐渐磨损) 不足值的金属铸币 (不影响流通) 纸币 (作为一种价值符号 而存在,充当交换媒介) 电子货币 (方便) 国家有权发行纸币，但能不能任意发行，为什么？ 思考 纸币的发行必须遵循货币流通规律，以流通中实际所需要的货币量为限度。 算一算：假设某国一定时期内商品价格总额是1000万元，货币流通次数是5次。 （1）请问该国应发行多少货币量？ （2）若发行400万元，1元纸币相当于多少元的货币购买力？ （3）若发行100万元会出现什么情况？ 通货膨胀 通货紧缩 纸币的发行必须遵循货币流通规律，以流通中实际所需要的货币量为限度。 纸币发行太多，会引起物价上涨，纸币贬值。影响人民的生活和社会经济秩序,造成通货膨胀。 纸币发行太少，使商品销售困难，阻碍商品流通,造成通货紧缩，需求不足，物价下跌。 国家有权发行纸币，但不能任意发行，因为 1.“纸币是由国家（或某些地区）发行的、强制使用的价值符号。”对“使用”应这样理解 A、纸币可以作为世界货币在国际上流通 B、纸币可以作为价值尺度 C、纸币可以代替金属货币执行流通手段职能 D、纸币可以作为贮藏手段 C 练一练 2、纸币是由国家或（某些地区）发行的、强制使用的价值符号。作为国家应这样发行纸币 A、为了提高人民生活水平，国家可以多发行纸币让人们去消费 B、为了让纸币的购买力大，提高人们的购买力，国家可以少发行纸币 C、国家为了政府的需要，可以随意发行纸币 D、国家应根据流通中所需要的货币量为限度来发行纸币 D 知识网络体系 揭开货币的 神秘面纱 商品 货币 含义:从商品中分离出来固定充当一般等价物 的商品 职能: 基本职能 其他职能:贮藏手段、支付手段、 世界货币 价值尺度 流通手段 纸币 纸币发行规律：以流通中所需要的货币量为限 含义：国家或（某些地区）发行的强制使用 的价值符号 本质：一般等价物 含义：用于交换的劳动产品 基本属性：价值和使用价值 据史料记载和考古发现，在历史上，家畜、贝壳、钻石、丝帛、布匹、铜、铁、银、金等许多商品在不同时期都承担过作为交换媒介的货币之功能,即充当一般等价物。 作业 1.什么是商品？ 2.商品的基本属性是什么？ 3.什么是货币？ 货币的本质是什么？ 6.什么是纸币？ 7.纸币的发行遵循什么规律？ 5.货币的职能有哪些? 4.货币的基本职能有哪些？ * 学习三步曲: 记忆是基础 理解是关键 运用是目的 转变观念,高中阶段理解和运用更为重要 政 治 生 活 文化生活 生活与哲学 必修课程 经 济 生 活 做一个有经济头脑的人 做一个有政治觉悟的人 做一个有文化涵养的人 做一个有理论思维的人 第一课 神奇的货币 蚁 鼻 钱 刀 币 布币 圜钱 五铢钱 北宋通宝 太平天国通宝 方 孔 钱 北 宋 的 交 子 经济生活离不开钱------- 脑筋转转弯:下列“东西”是不是商品? 妈妈给你织的毛衣 天上下的雨雪 你送给同学的一张“超级女声”门票 早上在学校饭堂打的一份豆浆 废品收购站里收购的废品 商品、劳动产品、物