2015新人教A版（选修2-1）《直线与圆锥曲线》word教案.docVIP

学校： 临清一中 学科：数学 编写人：牛玉清 审稿人：张林 点、直线与圆锥曲线的位置关系 　 一、教学目标 ()知识教学点 使学生掌握点、直线与圆锥曲线的位置及其判定，重点掌握直线与圆锥曲线相交的有关问题． ()能力训练点 通过对点、直线与圆锥曲线的位置关系的研究，培养学生综合运用直线、圆锥曲线的各方面知识的能力． ()学科渗透点 通过点与圆锥曲线的位置及其判定，渗透归纳、推理、判断等方面的能力． 二、教材分析 1 (解决办法：先引导学生归纳出直线与圆锥曲线的位置关系，再加以应用．) 2．难点：圆锥曲线上存在关于直线对称的两点，求参数的取值范围． (解决办法：利用判别式法和内点法进行讲解．) 3．疑点：直线与圆锥曲线位置关系的判定方法中△=0不是相切的充要条件． (解决办法：用图形向学生讲清楚这一点．) 三、活动设计 四、教学过程 ()问题提出 1．点P(x0，y0)和圆锥曲线C：f(x，y)=0有哪几种位置关系？它们的条件是什么？ 引导学生回答，点PC的位置关系有：点P在曲线C上、点P在曲线C内部(含焦点区域)、点P在曲线的外部(不含焦点的区域)．那么这三种位置关系的条件是什么呢？这是我们要分析的问题之一． 2．直线l：Ax+By+C=0和圆锥曲线C：f(x，y)=0有哪几种位置关系？ 引导学生类比直线与圆的位置关系回答．直线lC的位置关系可分为：相交、相切、相离．那么这三种位置关系的条件是什么呢？这是我们要分析的问题之二． (二)讲授新课 1．点M(x0，y0)与圆锥曲线C：f(x，y)=0的位置关系 的焦点为F1F2，y2=2px(p＞0)的焦点为F，一定点为P(x0，y0)，M点到抛物线的准线的距离为d，则有： (由教师引导学生完成，填好小黑板) 上述结论可以利用定比分点公式，建立两点间的关系进行证明． 2l∶Ax＋Bx＋C=0与圆锥曲线C∶f(x，y)＝0的位置关系： 直线与圆锥曲线的位置关系可分为：相交、相切、相离．对于抛物线来说，平行于对称轴的直线与抛物线相交于一点，但并不是相切；对于双曲线来说，平行于渐近线的直线与双曲线只有一个交点，但并不相切．这三种位置关系的判定条件可引导学生归纳为： 注意：直线与抛物线、双曲线有一个公共点是直线与抛物线、双曲线相切的必要条件，但不是充分条件． 3 求m 解法一：考虑到直线与椭圆总有公共点，由直线与圆锥曲线的位置关系的充要条件可求． 由一名同学演板．解答为： 由椭圆方程及椭圆的焦点在x0＜m＜5． 又　 即(10k)2-4x(m+5k2)5(1-m)≥0， 亦即5k21-m对一切实数k成立． ∴1-m≤0，即m≥1． 故mm∈(1，5)． 解法二：由于直线过定点(01)，而直线与椭圆总有公共点，所以定点(0，1)必在椭圆内部或边界上，由点与椭圆的位置关系的充要条件易求． 另解： 由椭圆方程及椭圆的焦点在x0＜m＜5． 又∵直线与椭圆总有公共点． ∴ (0，1)必在椭圆内部或边界上． 故mm∈(1，5)， 小结：解法一由直线与圆锥曲线的位置关系的充要条件求，思路易得，但计算量大；解法二由点与圆锥曲线的位置关系的充要条件求，思路灵活，且简捷． 称，求m 解法一：利用判别式法． 并整理得： ∵直线lC相交于两点， 解法二：利用内点法． 设两对称点为P1(x1y1)，P2(x2，y2)，P1P2的中点为M(x0，y0)， ∴y1+y2=3(x1+x2)．(1) 小结：本例中的判别式法和内点法，是解决圆锥曲线上存在两点关于直线的对称的一般方法，类似可解抛物线、双曲线中的对称问题． 练习1(1)直线过点A(0，1)且与抛物线y2=x只有一个公共点，这样的直线有几条？ (2)过点P(2，0)的直线l与双曲线x2-y2=1只有一个公共点，这样的直线有几条？ 由学生练习后口答：(1)3x轴的直线；(2)2条，注意到平行于渐近线的直线与双曲线只有一个交点，故这样的直线也只有2条． 练习2C∶x2+4y2=4关于直线y=x-3对称的曲线C′的方程． 由教师引导方法，学生演板完成．解答为： 设(xy′)是曲线C上任意一点，且设它关于直线y=x-3的对称点为(x，y)． 又(xy′)为曲线C上的点， ∴(y+3)2+4(x-3)2=4． ∴曲线C4(x-3)2+(y+3)2=4． (三)小结 本课主要研究了点、直线与圆锥曲线的三种位置关系及重要条件． 五、布置作业 的值． 2k取何值时，直线y＝kx与双曲线4x2-y2=16相交、相切、相离？ 3．已知抛物线x=y2+2y上存在关于直线y=x+m对称的相异两点，求m的取值范围． 作业答案： 1k=-4 当4-k2=0k=±2， y=±2x为双曲线的渐近线，直线与双曲线相离 当4-k20时，△=4(4-k2)×(-6) (1)当△＞0，即-2＜k＜2时