2011年生物中考真题汇编：认识生物.docVIP

2011年生物中考真题汇编：认识生物 第一节 生物的基本特征 1.(2011聊城-1）“野火烧不尽，春风吹又生”，说明生物所具有的特征是（　　） A.遗传和变异 B.对外界刺激作出反应 C．生活需要营养 D.生长和繁殖 2．（2011威海-1）牵牛花清晨开放，傍晚闭合，这种现象可以说明生物具有的特征是 A．生物的生活需要营养 B．生物能进行呼吸 C．生物能生长和繁殖 D．生物能对外界刺激作出反应 3．（2011泰安-1）下列现象不属于生物的共同特征的是（ ） A．生物能排出体内产生的废物 B．生物能对外界刺激作出反应 C．生物能生长和繁殖 D．生物能通过光合作用制造有机物 4.（2011湖南湘潭-1）在显微镜下观察一滴湘江水，发现有一些能运动的绿色小颗粒，下列哪项可以作为判断这些小颗粒是生物的依据 A．有细胞结构 B．呈球形 C．呈绿色 D．体积微小 5．（2011十堰-51）“盼望着，盼望着，春天来了，小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”这句话描述了小草的生命现象，体现了生物的哪种特征 A.需要营养 B.能排泄废物 C.能呼吸 D.能生长 6．当触摸含羞草时，它的小叶会很快合起来，这说明含羞草具有的生命特征是 A．能够运动 B．需要呼吸 ．能对刺激作出反应 D．能产生反射 A.大雁南飞? ?B.鱼跃龙门 C.冬去春来 ? ? D. 麦浪滚滚 第二节 生物学的研究方法 1．下列实验或调查活动中，应用了控制变量方法的是 A．测液体温度时，温度计的玻璃泡要与被测液体充分接触 B．用显微镜观察人体口腔上皮细胞时，观察前要对光将视野调亮 C．调查流感的发病率与季节的关系时，男女的发病率要分开统计 D．研究导体电阻与粗细的关系时，要保持导体的材料、长度和温度等不变 2．（2011潍坊-1）为探究温度与蟋蟀鸣叫之间是否存在联系，某同学将蟋蟀放在以温度为变量的环境中饲喂，并在同一时间段内统计蟋蟀的鸣叫次数，该研究过程主要采用了（ ） A．观察法 B．实验法 C．测量法 D．调查法 3.(2011枣庄-19)科学探究的一般步骤顺序是 A.②④①⑥③⑤ B.②④①⑥⑤③ C.④②①⑥⑤③ D.①②③④⑤⑥ 4．(2011济宁-2)为研究阳光对花生发芽的影响，李明同学设计了一组对照实验，在甲和乙两个花盆中种了花生，并对阳光、温度和水加以控制，下表中一、二两处应是 花盆 阳光 温度 水 甲 向阳处 20℃ 充足 乙 暗室 一 二 A．20℃ 不充足 B.20℃ 充足 C.30℃ 不充足 D.30℃ 充足 5．（2011泰安-2）2010年我国开展了第六次人口普查，下列相关叙述不正确的是（ ） A．人口普查是一种调查方式 B．普查前要制订合理的普查方案 C．普查过程中要如实记录各项数据 D．由于人口太多，可以根据原有数据进行估算 6. （2011淄博-2）2011年，染色馒头、毒豆芽等有关食品安全事件的发生，引起了相关部门的高度重视。为了了解豆芽存在的问题，4月份，农业部对部分省市销售的豆芽选取样本进行了检测。这种方法是 A.抽样检测 B.比较法 C.观察法 D.实验法 7．（2011十堰-52）在“探究种子萌发的环境条件”实验中，四个瓶设置如表。下列组合中不构成对照实验的是： 1 2 3 4 瓶内水量 无 适量 适量 大量 放置位置 橱柜 橱柜 冰箱 橱柜 A. 1和 2 B.2和3 C.l和4 D.2和4 8. （2011湖北孝感-13）李明同学为了探究鲫鱼“浮头”的原因，取来两只相同的鱼缸甲、乙，并设计了下列实验方案，试选出最合理的一种（ ） A.取大小、活力相当的两条鲫鱼，分别放入盛有等量河水的鱼缸甲、乙中，甲中泵入空气，乙中不作处理，放置于相同的环境中观察。 B.取一大一小活力相当的鲫鱼，分别放入盛有等量河水的鱼缸甲、乙中，甲用玻璃封闭，乙不作处理，放置于相同的环境中观察。 C.取大小、活力相当的两条鲫鱼，分别放入甲、乙中，甲中加适量河水，乙中加等量煮沸后冷却的河水，放置于相同的环境中观察。 D. 取大小、活力相当的六条鲫鱼，平均投放于甲、乙中，甲中加适量河水，乙中加等量煮沸后冷却的河水，放置于相同的环境中观察。 9．（2011福建南安-10）某兴趣小组的同学设置了“有光”和“无光”两种环境条