2015-2016地理必修Ⅰ湘教版第2章第3节课件共23张热力环流.pptVIP

温故而知新 思考： 同学们，知道什么是“高原反应”吗？ 为什么会存在“高原反应”呢？ 课下任务： 1）将本节笔记整理到笔记本上，着重理解热力环流，城市风，山谷风，海陆风的形成原理图。 2）将《名师一号》本节练习完成。 3）各小组长课下注意检查本组成员本节内容。 * * 课件简介 课件制作：王英杰（河北省大城县第一中学，电话 邮箱：292414192@） 设计学科：中学地理 课程名称：热力环流 课程位置：高中地理（湘教版）必修一第二章第三节第三课时 使用目的：1）理解并掌握热力环流原理，并能够用所学知识解释有关自然现象 2）掌握等压线图和等压面图的判读方法及应用 设计思路：本课件依据新课改思路，充分发挥学生主观能动性，通过一步步的设 问题，循序渐进，让学生自己发现并总结规律，从而使课堂达到事半功倍的效果。 依据上节课内容，回答下列问题： 1）为什么月球表面昼夜温差大？ 2）在晚秋和寒冬，为什么霜冻多出现在晴朗的夜晚？ 3）为什么人造烟雾能起到防霜冻作用？ 4）影响地面辐射的主要因素有什么？ 5）为什么太阳辐射强度由低纬向两极递减？ 6）什么性质的下垫面反射率最高？ 大家应该都知道《三国演义》中火烧葫芦峪的故事吧：司马懿被诸葛亮用计引入葫芦峪，诸葛亮本打算用火烧死司马懿，结果中途却下了场大雨，这才使司马懿逃过一劫。 那么这场雨究竟是天灾还是人祸呢？ 本节作业 气压：在任何表面的单位面积上空气分子运动所产生的压力。(P=ρ*g*h ) 因为 H ＞h 大气上界 地面 A B H h 近地面气压必大于高空。 所以 P(B) ＞P(A) 在地面受热均匀的情况下，等压线是水平的。 等压线：由气压值相同的点连成的线。 如果地面受热不均，气压和等压线又会有怎样的改变? ○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○ ○　○　○　○　○　○　○　○　○　○　○　○　　 ○　　　○　　　○　　　○　　　○　　　○　　　　 ○　　　　　　　○　　　　　　　○　　　　 A B C ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 1、在垂直方向上，离地面越近，气压越高;在相同高度面上气压相等 2、气体受热不均产生垂直运动：受热气体膨胀上升，冷却气体收缩下沉 3、高空气体由于水平气压差产生水平运动：由高压流向低压 4、低空气体由于水平气压差产生水平运动：由高压流向低压 思考园地： 1、在垂直方向上，气压如何变化？　　　2、同高度面气压如何变化？ 加热 3、大气受热会如何运动？　4、高空与低空气压如何变？ 冷却 5、大气冷却会如何运动？　6、高空与低空气压如何变？ 气压升高 气压降低 7、高空同高度地方气压相等吗？等压面会如何变？大气会如何运动？ 8、高空水平运动后，低空气压如何变？水平如何运动？ 气压升高 气压降低 9、请你小结：此循环产生过程。 气压递减 地面冷热不均 空气垂直运动 水平方向的气压差 大气的水平运动 热力环流 思考：1）自己总结什么是热力环流？ 2）什么原因导致地表受热不均？ 总结： 热力环流形成的原理 高气压 低气压 地面 热 低气压 低气压 高气压 高气压 冷 冷 B A C 高气压 低气压 低气压 低气压 高气压 高气压 思考：如何很快的判断出哪里是高压区哪里是低压区？ 等压线向高空凸出为高压区 等压线向低空凹进为低压区 高高低低 在同一个水平面上 同一垂直面上： 1）近地面气压必大于高空； 2）高空气压和近地面气压必定相反 同一水平面上： 气压变化规律 气流运动规律 垂直方向： 水平方向： 热气体上升；冷气体下沉 气体总是从高压流向低压 等压线变化规律 课堂小结： 等压线向高空凸出为高压区 等压线向低空凹进为低压区 高高低低 温度高，气压低; 温度低，气压高 1）高压数值一定比低压数值大吗？ 2）低压区和高压区分别以什么天气为主？ 思考： 注意： 近地面低气压　　上升气流　　阴雨天气 　　 近地面高气压　　下沉气流　　晴燥天气 高压、低压是针对同一水平面而言的。但不同高度上的 高压数值不一定比低压数值大 1、3、4、2 2000米 等压面 3 1 2 4 地面 A B 1）把1至4点按气压由高到低排序--------------- 2）绘出热力环流过程箭头 3）A、B哪受热，哪冷却？ 受热 冷却 练习： 城 区 郊区 郊区 热 城 市“ 雨 岛 效 应” 城市比