2015粤教版必修五《雷雨》word教案.docVIP

雷雨教学目标：知识与技能：????1、了解戏剧的相关知识，认识作者；????2、找出本剧中的几组人物矛盾，从而把握戏剧冲突，并体会其集中化、尖锐化的???????特点。过程与方法：????分析讨论剧中的人物对话，体会戏剧语言个性化的特点，并且能够通过人物对话揣????摩人物心理，从而把握人物形象。情感态度与价值观：????理解本剧以“雷雨”为题的深意。教学重点：找出本剧中的几组人物矛盾，从而把握戏剧冲突，并体会其集中化、尖锐化的??????????特点。教学难点：分析讨论剧中的人物对话，体会戏剧语言的特点，并且能够通过人物对话??????????揣摩人物心理，从而把握人物形象。教学方法：介绍法、讲析法、讨论法。教具：常规教具。课时安排：3课时。教学过程：【导入语】在二十世纪的三十年代，我国有一剧本的问世，可以用这一个成语来形容。它的问世，就好象是一场暴风骤雨一般，震惊了当时整个的剧坛。从此以后，我国剧坛才有了可以和世界优秀剧本相媲美的话剧作品。这部话剧，半个多世纪以来，一直常演不衰，成为深受人民群众喜爱的剧目之一。那么这部话剧作品是什么呢？它就是今天我们所要学习的现当代著名剧作家曹禺的著名话剧《雷雨》。【戏剧介绍】???（一）、什么是戏剧？????戏剧是一种综合性的舞台艺术，她借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台艺术形象，揭示社会矛盾，反映现实生活。它由演员扮演角色在舞台上当众表演，是编剧、导演、演员以及音乐、美工的集体创作。在中国，戏剧是戏曲、话剧、歌剧的总称（如京剧、越剧等），也常专指话剧。在西方，戏剧即指话剧。???（二）、戏剧的分类????从表现形式看，戏剧可分为话剧（雷雨）、歌剧、舞剧、歌舞剧、哑剧等；从作品的容量看，可以分为多幕剧（《雷雨》）和独幕剧（《三块钱国币》）；从时代来看，可以分为历史剧（《屈原》）和现代剧（《茶馆》）；从情节主题来看，戏剧又分为悲剧、喜剧和正剧（又称“悲喜剧”，兼有悲剧和喜剧两种因素，既有对正面人物的歌颂，又有对反面人物的批判）；从演出场合看，又分为舞台剧、广播剧、电视剧等。????（三）戏剧的要素????戏剧冲突（基本要素）、戏剧语言（包括舞台语言——除人物语言之外的所有语言，例如舞台说明，背景介绍，人物动作、神态描写，旁白、画外音以及其他叙述语言等；人物语言）、戏剧人物。???（四）、戏剧的特点????戏剧是由演员在舞台上表演的艺术，因而它要受舞台的制约，要适合演出的需要。这就决定了它的一些特征：????第一，更典型、更集中地表现社会生活的冲突和斗争。????第二，故事情节发生的时间和地点往往很集中，登场人物也有一定数量的限制。????第三，人物性格和故事情节主要是通过登场人物的语言来表现。????第四，故事情节的发展往往分幕分场。【作者介绍】曹禺，原名万家宝，1910年生于天津一个没落的官僚家庭，原籍湖北潜江。现代著名剧作家、戏剧教育家，被称为“中国的莎士比亚”。????其父曾任总统黎元洪的秘书，后赋闲在家，抑郁不得志。曹禺幼年丧母，在压抑的氛围中长大，个性苦闷而内向。三岁即随继母看戏，是一个小戏迷。五六岁时得知自己现在的妈妈只是自己的继母，而亲生母亲早已死去，父母亲总在楼上吸食大烟；10岁时就读完中国古典四大名著，15岁参加南开新剧团，平时不爱说话的他到了舞台却如鱼得水，导师张彭春对他格外器重，他则以扮演娜拉等角色而闻名，绽露表演才华。少年时，喜写新诗，常吐露着感伤和凄婉的调子。1928年即18岁时，入南开大学政治系，翌年即19岁时转入清华大学西洋文学系。在校期间，继续演剧并攻读了大量的中外剧作，广泛涉猎欧美文学作品，特别喜欢古希腊悲剧和莎士比亚、易卜生等人的戏剧作品，这为他以后的戏剧创作打下了坚实的基础。1933年毕业前夕，年仅23岁，即完成了处女作《雷雨》，他写《雷雨》之前已经读过250部世界名剧。接着又发表了《日出》（1936）、《原野》（1937）。他的三部曲，犹如一道道的丰碑，矗立在中国的剧坛上，从而决定了曹禺在中国话剧发展上，特别是话剧文学上的奠基地位。【《雷雨》故事梗概】《雷雨》这一戏剧的主要故事是写某矿董事长周朴圆年轻时为了和一个门当户对的阔小姐结婚，把遭受他凌辱、迫害并为他生了两个孩子的丫头侍萍，在大年三十晚上，硬是从家里赶了出来。大儿子他留下来了，这就是周府大少爷周萍；二儿子才生下三天，病得奄奄一息，就让侍萍抱走了。无依无靠、走投无路的侍萍急得没法，只好跳河。后来被人救起，连孩子也被救起，这就是后来的鲁大海。最后侍萍嫁给了鲁贵，离乡远走，并且生了个女儿鲁四凤。此时，周朴园误以为她已死，与阔小姐结婚，但是两