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2000 年3 月 外语教学与研究(外国语文双月刊) Mar . 2000
第32 卷 第 2 期 Foreign Language Teaching and Research (bimonthly) Vol. 32 No. 2
ÓÓ
Choms y 最简方案的新发展
) ) ) 5 最简探索之框架6介绍
广东外语外贸大学
: 本文介绍和评论 Choms y ( 1998) 的新作5最简探索之框架6 , 并比较 它与5 最简方案6 的异
同。这一新作旨在改进和进一步发展最简方案, 从经济原则和理想设计角度出发, 将进入运算的操作确
定为合并、一致和移位, 并认为合并和一致应优先于移位;将核心功能语类确定为标句成分、时态和泛动
词, 并认为核心功能语类的不可解释性特征在运算中起着关键作用。文中许多术语和概念都是Choms y
第一次使用。
: 生成语法、最简方案
[] H0_06 [ ] E [ ] 1000_0429(2000) 02_0147_5
2.
1.
Choms y 首先回顾 以前讨论过的一系列
继5最简方案6( The Minimalist Program, 假设。人类的心智/ 大脑有一个被称之为语言
Choms y 1995b; 以下简称MP) 之后, Choms y 机制 ( the faculty of language) 的部分。此机
近期又发表 新作5最简探索之框架6 ( Mini2 制可以看作为/ 语言器官0, 就像视觉系统、免疫
malist Inquiries: The Framework, 1998; 以下 系统或循环系统, 一般被描述为人体器官。这
简称MI) , 旨在改进发展最简方案。本文介绍 些器官是人体更为复杂结构的子系统。我们希
MI 的主要内容, 及MI 和MP 的主要异同, 以 望通过研究某些具有明显特性的部分及其相互
期反映最简理论研究发展的最新趋势。MI 以 作用来 解这个复杂结构。语言机制具有初始
MP 的最后一章为起点。Choms y 指出, 此文 状态, 具有种属的统一性, 就是说人类语言的初
的题目之所以用/ 探索0( inquiries) 一词, 是为 始状态是一样的。它在触发(triggering)机制和
强调所进行研究的探索性。他以以前总的思路 环境影响下经历状态变化, 达到获得状态( at2
为基础, 重新思考促使最简方案形成的动因, 以 tained states) 。如果一个人的语言机制已处于
便给出一个更清楚的解释。他强调, 和MP 一 L 状态, 我们说这个人具有语言L。语言理论
样, 这篇文章也是集体智慧的结晶, 包含 许多 的一个重要任务就是刻划这种语言的获得状态
学生、同事及其他研究者的意见和建议。MI 和共同享有的初始状态。人类语言的初始状态
共有六部分, 现分别介绍如下。 是一样的, 而获得状态是不一样的。普遍语法
147
2000 年 外语教学与研究 第2 期
是研究初始状态的理论, 而个别语法则是研究 一个装置, 这个装置能以某种最佳方式满足这
获得状态的理论。 些条件。问题是这样的装置如何近似于语言机
语言机制包括一个存贮声音、意义、结构组 制? 最简方案试图提出并研究这样的问题。
织等信息的认识系统。运用系统( performance MI 中关于运用系
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