七年级语文上册 第16课《春》同步测控优化训练 冀教版.docVIP

第四单元 16　春 5分钟训练（预习类训练，可用于课前） 1.下面加点的字注音。 朗润(　　)　　　酝酿(　　)　　　嘹亮(　　)　　　安巢(　　) 撑起(　　) 蓑笠(　　) 稀疏(　　) 抖擞(　　) 答案：lǎnɡ　niànɡ　liáo　cháo　chēng　suō　shūsǒu  2.理解下面句中加点的词语。 （1）一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。 （2）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 （3）风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。 答案：(1)欢欢喜喜的样子。 (2)吹动杨柳的风，指春风。 (3)原意是造酒的发酵过程，文中指各种气息在空气里像发酵似的，越来越浓。 3.了解作者并填空。 　　朱自清，原名自华，字　　　　，号秋实。江苏省扬州市人。　　　　家、　　　　、 　　　　、民主战士。有长诗《毁灭》，诗文集　　　　，散文集　　　　、《欧游杂记》等，收在《朱自清文集》里。1925年开始从事散文创作，成为现代著名的散文作家。朱自清是“文学研究会”早期的主要成员，一生勤奋，共有诗歌、散文、评论、学术研究著作26种，约二百多万字。散文代表作品有　　　　、《背影》、《绿》等。他的散文，文字清新朴素，描写细腻，感情真切，富有自然淳厚的美，读后令人回味无穷。他热爱自然，观察自然，描绘自然，他的写景散文，无不寄托着他对大自然的无限深情。本文写于1933年7月。作者鲜明地表现出新鲜的格调和欢乐的情绪。 答案：佩弦　散文　诗人　学者　《踪迹》　《背影》　《荷塘月色》  4.填空。 （1）小草偷偷地从土里（　　）出来，嫩嫩的，绿绿的。 （2）花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地（　　）着，大小的蝴蝶飞来飞去。 （3）人家屋顶上全（　　）着一层薄烟。 （4）树叶子却绿得发亮，小草也青得（　　）你的眼。 答案：（1）钻　（2）闹　（3）笼　（4）逼  10分钟训练（强化类训练，可用于课中） 1.根据课文有关内容填空。 （1）课文以作者的思想感情的发展为线索，围绕一个“春”字，按　　　、　　　、　　　的顺序展开，从而表达了作者热爱春天、热爱生活、积极进取的情怀。 （2）课文的主体部分抓住春天最有代表性的景物，有顺序地描绘了五幅春的图画，这五幅图画依次是　　　　、　　　　、　　　　、　　　　、　　　　。 解析：首先把课文分为三部分，便知按什么顺序展开的。课文的主体部分即绘春部分，依顺序总结五幅春的图画。 参考答案：盼春　绘春　赞春　春草图　春花图　春风图　春雨图　迎春图 2.“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”这句话中“嫩嫩的，绿绿的”本该在“小草”的前面，为什么放在句末?运用叠词有什么表达作用？ 解析：这是一个倒装句，属于定语后置句，正常语序是：嫩嫩的、绿绿的小草偷偷地从土里钻出来。“嫩嫩的”“绿绿的”读时第一个字重读，后两个字要轻。将“嫩嫩的，绿绿的”放回原来应在的位置后，作比较朗读，体味其不同的效果。 参考答案：单独从句子中拿出来，放在句末，主要是为了强调，突出了小草嫩绿的特点，同时使句子生动活泼，富有生气。 强调春草在人们不知不觉中破土而出；“嫩嫩的”突出小草质地柔嫩的程度，“绿绿的”突出小草的颜色和绿的程度。 3.指出下列句子各用了怎样的修辞方法，并说出它们在文中的作用。 (1)坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。 (2)东风来了，春天的脚步近了。 (3)散在草丛里，像眼睛，像星星。 (4)“一年之计在于春”；刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。 解析：首先应熟悉修辞方法的类别、特征和标志，然后联系句子所在的语境以及课文的景色和所蕴含的感情回答各种修辞方法的作用。 参考答案：(1)排比。写草地上儿童的嬉戏，揭示春草勃发给人带来的欢乐。 (2)拟人。赋予春天以感情和生命，把无形的春天写得具体、生动。 (3)比喻。写出野花繁多、闪闪发光、轻轻摆动、色彩明丽的特点。 (4)引用。强调春天给予人们的奋发向上的勇气、对美好生活的憧憬和辛勤劳动的力量。 4.不看书，为下面的句子填上标点。 (1)花里带着甜味　闭了眼　树上仿佛已经满是桃儿　杏儿　梨儿　 (2)野花遍地是　杂样儿　有名字的　没名字的…… (3)吹面不寒杨柳风　不错的　像母亲的手抚摸着你　 解析：考查标点符号的正确使用，同时考查背诵。注意冒号、引号、逗号、顿号的使用，尤其要注意短句子的标点符号。 答案：(1)花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！ (2)野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的…… (3)“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 5.连词具有连接词、短语或者句子的