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No．3 TIME EDUCATION M arch 浅析中职学生心理和行为问题的解决措施 邓龙钊 摘要 ：当前，面对中职学生在心理和行为上的问题，班主任工作任重而道远。中职班主任只有根据 当前学生在心理和行为上的问 题，有针对性地采取灵活多样的措施 ，才能在德育工作中取得明显实效，促进学生成长与成才，促进学校发展与提高。 关键词 ：中职学校 德育 班主任 工作 措施 中图分类号 ：G71 文献标识码：A 作为学校 、家庭和学生三者之间的联系人，班主任的主要职 怀善待每一个学生。热爱、关心、尊重 、理解、宽容学生，是班主任 责是教育好 、管理好本班学生，促进学生成长与成才，促进学校发 工作获得成功的前提条件。过去，学生学习成绩不理想时，笔者 展与提高。 常常费陉、批评学生。后来，笔者改变了态度，主动与学生一起分 1 中职学生在心理和行为上的问题 析原因，时不时过问、关心一下：“你现在学习上 的感觉好点了 1．1部分中职学生形成孤僻偏激、冷漠自私、我行我素、自暴 自弃 吗?”“你有什么问题需要我帮忙吗?”“你能在学习上取得进步 ，真 的心理问题 不错 !”这样，在不伤害学生 自尊心的前提下，通过一种婉转的方 随着普通高中、大学持续扩招 ，中职学校在招生工作中面临 法督促学生用功学习，学生会产生温暖的感觉。由于未能迅速适 的形势越来越严峻了。在生源大战中，中职学校只能降低招生门 应专业知识和技能的学习，成绩不理想 ，学生会产生 自卑心理 ，容 槛，想方设法多招学生，生源质量随之持续滑坡。一些就读中职 易犯错误，甚至会屡教屡犯。因此，班主任绝对不能放弃对学生 学校的学生的认知能力比较差，难以适应专业知识和技能教学上 的教育，要以一步一个脚印的耐心细致的教育培养工作去帮助学 的要求 ，学习成绩比较差。据调查 ，在很多中职学校 ，每学期至少 生 。 有20％学生在各门课程的考试中成绩不及格。这些学生学业成 2．2善于观察、倾听、引导、管理 ，增强班主任工作实效性 绩差 ，教师、家长对他们少表扬，多批评 ，使这些学生心理脆弱，欠 为提高管教工作的实效性，班主任必须讲究工作技巧。一是 缺上进心、自尊心和自信心。在心灰意冷之下，他们很容易形成 要善于观察。班主任要学会观察学生 ，通过观察学生的一言一行 孤僻偏激 、冷漠 自私、我行我素、自暴 自弃的心理问题。 和表情，能够敏锐地洞察到他们的所思所想，能够准确地捕捉到 1．2部分中职学生养成不 良行为习惯，与班主任 、家长的期望相 他们在知、情 、意、行中的薄弱环节 ，为我们采取相应的对策做好 去甚远 管教工作奠定基础。二是要善于倾听。班主任可通过召开座谈 一 些中职学生因学业成绩差而无心向学。在无心 向学的思 会、与学生进行个别交谈等形式倾听学生的所见、所闻、所想、所 想状态下，他们放任 自流，自由散漫，对 自己的行为不加约束，不 为。在倾听学生谈话时，班主任要本着诚恳、热情 、和蔼、主动的 断出现行为问题。他们当中，有些夜不归宿；有些吸烟；有些说谎 态度 ，使学生消除紧张和恐惧的情绪。在宽松融洽的交谈氛围 话 ，讲粗话 ；有些上课迟到、早退、玩手机、扰乱课堂秩序；有些破 中，班主任才能听到学生的心声 ，才能从中揣摩 出学生的思想症 坏公共财物；有些乱丢垃圾；有些违反交通规则，违规无证驾驶机 状 ，才能对症下药引导学生放下思想包袱。三是要善于引导。班 动车。甚至，有些学生还存在早恋、偷窃、打架斗殴、经常旷课 、考 主任首先要以赏识的眼光 、平等的观点、宽容的胸怀善待每一个 试作弊等严重违纪的行为问题。班主任对这些存在行为问题的 学生，赢得每一个学生的信任和尊重。在此基础上，就可在辩论 中职学生进行