浅析中职生厌学心理与对策.pdfVIP

175NewCurriculum Research 三析 [1]职生厌学心理与对策 术 ◇江苏省宿迁中等专业学校 黄 平 晏云威 摘要：中职生厌学已具有普遍性 ，正确认识这一现象是预防和解决该 问题的前提。文章着手分析厌 学心理 。试图从 中找 出对应的策略 。 关键词 ：中职生；厌学；心理分析 ；教育疏导 中图分类号 ：G712 文献标识码 ：A 文章编号 ：1671—0568(2013)08—0175—03 作者简介 ：黄平 ，女 ，讲师 ，研 究方向为心理健康教 育与教学 ；晏云威 ，男 ，副教授 ，汽车系主 任 ，研 究方向为高职教育 。 厌学是 中职生的普遍现象，也是当前 中职教育的 诱惑 ，导致学生的人生价值观扭曲。 难题之一 。近年来 ，普通高 中大幅扩招 ，加之社会对 (2)不 良环境的影响。在反复强调精神文 明建设 职校 的偏见 ，致使 中职学校 的生源素质 明显下降，成 的同时，娱乐产业所带来 的巨大利润驱使着商家把魔 绩不理想 的学生成为职校 的主体 ，主要原 因实 际是没 抓伸向学生。一些媚俗 、低劣的影视媒体泛滥 ．使一 有养成 良好 的学习习惯 ，导致 中职生 的厌学 问题 日益 些缺乏鉴别 能力 的学生沉溺于 言情武打及黄色书刊 、 突出。 网吧和游戏 中，淡化或转移 了对学习的兴趣 。 中职生厌学的主要表现为以下方面：①心智活动 (3)转型时期社会现象的影响。在今天 ，唯文凭 差。上课时思想开小差 ，注意力不集 中。或者打瞌睡 、 是举 的现象依然存在 ，不少企事业单位招工招干往往 讲话 、做小动作 、玩手机 ，或者吵闹，视上课为 “坐 看文凭而不看水平。中职生在这方面处于劣势 ，以至 牢”；②缺乏学习动力。在校学习很被动，无聊地打发 于产生 “职教文凭没人要 ，毕业就是失业 ”等错误认 日子 ，做作业拖拉 、 “偷工减料”、漏做 ，甚至干脆不 识 。而在部分地 区，掌握文化知识 的重要性并没有得 做，有的学生期末考试时名字一签就交卷 ；③破坏性 到普遍认可 ，导致学生错误地认为 “学理化不如学理 很大 。一般不守纪律 ，在班上爱出风头 ，好表现 ，喜 发 ”，因而产生认识上 的偏差 ，随之带来 心理上 的失 欢与教师对着干 ，在校胡 闹，好面子谈对象 ，发展到 衡 ，最终对学习失去兴趣。 最后便是辍学或逃学 ，重者打架斗殴 ，违法乱纪 。另 2．家庭 因素的影响 外 ，社会上浮躁的社会风气与校园内较为陈旧单调 的 (1)优厚 的家庭条件 ，使学生失去 了学 习动力 。 教学形成鲜 明的对 比，使他们不仅对 学习不感兴趣 ， 家庭是 中职生接受教育最巩 固场所 ．是在亲情基础上 反而讨厌学习。 潜移默化 的教育方式 。绝大部分 中职生为独生子度 ， 一 、 厌学的心理分析 加上优越 的家庭环境 ，使之形成 了衣来伸手 、饭来张 1．社会因素的影响 口的习惯 ，对劳心劳力且枯糙单凋 的学 习生活 自然有 (1)社会不 良风气 的浸染 。社会是学生成长 的大 畏惧感 ，因而无心向学。 校园，应该给学生提供积极向上 、健康的风气 ，但事 (2)家长与孩子缺少沟通 ，缺少情感交流 。有 的 实并非如此 。近年来 ，哥们义气盛行 ，评判是非 只唯 学生处在 留守家庭 ，在爷爷 、奶奶 的溺爱下长大 ，一 小圈子 ，自私 、冷漠 的社会群体又给学生耳濡 目染 、 年难得与父母