秋新沪科八6.5《科学探究：摩擦力》word学案.docVIP

6.5科学探究摩擦力导学案 班级_______姓名_______设计者：王地华　　校对者：雷运培　审核者：______ 导学目标: 1．说出摩擦现象和摩擦力的定义；确认摩擦力的方向与物体相对运动的方向或相对运动趋势的方向相反． 2．知道滑动摩擦力的大小与哪些因素有关；掌握增大有益摩擦、减小有害摩擦的一些方法． 3．知道滚动摩擦比滑动摩擦小；知道摩擦的利弊． 探究影响摩擦力大小的因素 【自主学习】 1.重力的概念，单位 方向 作用点叫做 2.质量的概念，单位 质量大小会不会随位置的改变而改变？ 3.重力和质量间的关系式 ，g=____________ 【进行新课】 一、介绍摩擦的分类及滑动摩擦力的概念 1．摩擦力的概念：两个相互接触的物体，当它们要发生或已经发生相对运动时，在接触面上产生的一种阻碍相对运动的力叫摩擦力．．摩擦力的方向 摩擦力的方向跟相对运动的方向或相对运动趋势的方向相反，但不一定总跟物体运动的方向相反．阻碍相对运动，不能简单地理解为阻碍运动．在许多情形下，摩擦力的方向反而跟物体运动的方向相同，摩擦力不但不是运动的阻力，反而是运动的动力． ［例1］如图所示，传送带上有一物体M，卷扬机转动时把物体M匀速拉到高处，M所受摩擦力的方向为_____． ?二、探究影响摩擦力大小的因素。．提出问题 摩擦力的大小与哪些因素有关呢？ ．猜想 验证自己的猜想：并把实验数据记录在表格中。）_____________________________。 按图6-29，体验一下相同条件下，滚动摩擦力和滑动摩擦力的大小。 结论四： 。 二、增大或减小摩擦的方法 观察1 观察教材P120图6-30，看看哪些是有益的摩擦，哪些是有害的摩擦?对于有益的摩擦通常采用哪些方法来增大？对于有害的摩擦又常常采用哪些方法来减小？ 观察2 观察身边的事例，举例：哪些事例中常常要增大摩擦，哪些事例中常常要减小摩擦。常常采用哪些方法来增大或减小的？ 归纳： 增大摩擦的方法：增大 ；增大 。 减小摩擦的方法：减小 ；减小 。 也可以 ；还可以 。 三、静摩擦力： 静摩擦力：两物体要发生相对运动（有发生相对运动的趋势），但是没有发生相对运动时产生的摩擦力 四：区分有害摩擦下列各种摩擦中，属于有害摩擦的是 ①机器运转时，各部件之间的摩擦 ②拔河比赛时，手与绳之间的摩擦 ③单杠运动员上杠时，手与单杠之间的摩擦 ④吃饭时，筷子与食物之间的摩擦 ⑤人拉笨重的物体，物体与水平地面间的摩擦　　　⑥走路时鞋与地面之间的摩擦 知识拓展 想一想：如何探究滑动摩擦力的大小??? ） A、相互压紧的粗糙物体之间总是有摩擦力 B、一个物体只有跟另一个物体表面压紧，并有相对运动或发生相对运动趋势时才有可能受到摩擦力 C、发生相对运动的两个物体，一定存在摩擦力 D、以上说法都不正确 2．冬天的雪地上，汽车轮胎上缠上防滑链，这是采用 3．滚木头比拖木头省力，这是因为 。 4．狗用200N的水平拉力拉总重为5000N的雪橇在冰面上匀速向西前进,速度为1m/s,雪橇所受摩擦 力大小是_________N,方向是______________.若在雪橇上再装些货物,则摩擦力将___________. 若雪橇以2m/s的速度匀速前进,在这个过程中摩擦力将_______.(选填“变大”、“变小”或“不变”) 5.下列几种情况中，属于滚动摩擦的是（ ） A.小孩从滑梯上滑下，小孩于滑梯之间的摩擦B.堆放在地面上的石块，石块没动，石块与地面之间的摩擦 C.老师讲课时，粉笔在黑板上的摩擦 D.自行车前进时，车轮与地面之间的摩擦 6．为了探究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关，小明同学在老师的指导下做了一系列实验。以下 是部分实验步骤（实验过程中保持长木板水平且固定）。 第一次：把木块水平放在长木板上，用弹簧测力计水平拖拉木块，使木块做匀速直线运动（如图甲），读出弹簧测力计的示数，并记入下表中： 图甲 图乙