秋新人教化学九上课题3 《水的组成》word学案.docVIP

课题：4.3水的组成 【学习目标】： 1.知道氢气的物理性质，正确描述氢气的化学性质，简述氢气的主要用途。 2.能根据水的电解实验知道水的组成。（重点） 3.从组成的不同记住化合物和单质的区别。（难点） 4.了解人类认识物质世界的过程和方法。 一、课前导学部分 【课前知识积累】水的物理性质 色、态、味 熔沸点 密度4℃时密度最大为1克/毫升，水凝固成冰时，密度变小，故冰浮于水面(有什么好处?) 重要性能水能溶解多种物质形成溶液等1、物理性质： 色、 味的气体，密度比空气 ，是相同条件下密度最 的气体， 溶于水。 2、化学性质： ①可燃性: H2 + O2 ---( a.纯净的氢气在氧气或空气中能 燃烧，发出 色或 色火焰，放大量热，有水生成。 b.氢气与空气或氧气混合气体点燃会发生 现象。(注意：点燃氢气前必须 ) 知识点2：水的组成 知识点3：化合物、氧化物、单质 【阅读】阅读教材第81页内容和“资料”。 二、以学定教部分（由教师根据班级情况、学生情况完成） 三、展示激学与拓展提升部分 【设计实验】 1.装置：如右图所示 2.现象：认真观察水的电解实验并做好记录，同时加以分析思考。 现象 1.通电后，两根电极上都出现 ，气体都是_____色的； 2.一段时间后，与电源正、负极相连的电极上产生的气体体积比约为_____ ___。 3.用带火星的木条检验试管A中的气体看到________；用燃着的木条检验试管B中的气体看到在空气中发出________的火焰。 分析 原因 3.结论：________________________________________________________. 该反应的文字表达式： _____________________________， 反应类型：__________反应. 【巧学妙记】电解水实验的简洁记忆法：（电极）正氧负氢，（体积）一氧二氢，（质量）八氧一氢。 【反思与评价】 1.水中加入少量新硫酸或氢氧化钠溶液的目的是什么？__________________ 2.通的是__________________（填“交流电”或“直流电”） 【交流讨论】 1.水的电解实验里，有新物质生成吗？水发生了什么变化？说明水的组成是怎样的？ 2.实验操作中试管A、B两试管的气体体积比常大于2：1原因可能是__________________ 3.有人说水可以开发成能源，你是怎样想的？ 【交流讨论】 1.从上面的实验和发生的化学反应可，水由氢(H)、氧(0)两种元素组成。那么二氧化碳（CO2