秋教科物理八上《物体的密度》word学案.docVIP

扬州市翠岗中学初二年级物理学科教案 2012.1 总 课 题 Chap6 物质的物理属性 总 课 时 7 第4课时 课 题 § 3 物体的密度 课型 新授课 教材分析 本节包括一个物理量和一个活动。一个物理量就是密度，包括密度的大小和密度的单位；一个活动就是“活动6.4 探究物体的质量与体积之间的关系“.教材的重点放在密度概念的引入以及通过活动对密度的物理意义进行进一步阐释上。 教学目标 体验科学探究的过程，了解科学探究的重要特征，体验科学探究所带来的乐趣. 通过探究理解默读的概念，知道密度是物质自身的性质. 了解密度的单位，会查密度表，了解常见物质的密度大小。 教学重难点 重点：⒈ 密度的概念、单位、意义 难点：2. 探究物体的质量与体积之间的关系 教学用具 天平（带砝码），不同的物体，刻度尺 教法学法 实验探究，讨论法，归纳法 板书 主 要 教 学 过 程 集 体 备 课 二次备课 创设情境，导入新课 【提问】你能区分表面被涂成相同颜色的铁块和塑料块吗？ 【学生讨论】用小刀刮开涂层，看颜色，材料，或者表面的软硬程度....... 【提问】如果在不损坏其外观的基础下，我们怎么比较呢？ 【学生讨论】课本中小明和小华提出的说法，谁的更好？ 【提问】那么，究竟应当怎么比较才能区分表面被涂成相同颜色的铁块和塑料块呢？ 【学生讨论】相同质量比体积；相同体积比质量 【提问】物体的质量和体积之间有什么关系呢？ 自学展示，诊断疑难 【提问】我们在探究一个新的问题时必然要经过哪些探究历程？ 【学生回答】猜想与假设，制定和设计实验，收集证据，分析和得出结论 【提问】课本中是如何设计实验的？ 【学生讨论】1、每组选择两种不同的物质，每种物质各选三个体积不等的长方体。 2、分别用天平和刻度尺测量各个物体的质量和体积，并将测得的数据记录在下面的表格中。 【提问】表格如何设计，表格中要记录写什么？ 【学生讨论】 测量对象 质量m/g 体积V/ cm3 质量/体积）/（g/ cm3 【教师演示实验】 【学生收集数据并整理】 【学生讨论】课本P9 交流与讨论，小组派代表回答，其他组补充和纠正 【提问】通过这次实验数据分析，能得到哪些结论 【学生讨论并总结】同种物质的不同物体，其质量与体积的比值相同；不用物质的物体，其质量与体积的比值一般不同。 【订正】课内[自主内容]1，小组相互检查 合作学习，探究方法 【板书】密度：用来表示物质质量与体积的比值 定义：某种物质单位体积的质量叫做这种物质的密度，符号ρ 公式：ρ=m/V；m 表示质量，V表示体积 V=m/ρ；m=ρV 单位：千克/米3（kg/m3）;克/厘米3（g/cm3） 1g/cm3=1000kg/m3=103kg/m3 物理意义：ρ水=1.0×103kg/m3表示1米3水的质量是1.0×103千克。 【特别提醒】密度是物质的一种特性，它只与物质的种类有关，与它的质量和体积无关，（因为同种物质的质量与体积的比值一定）。 【订正】课内[自主内容]2小组相互检查 【思考】WWW4，请学生板眼。 自主训练，反馈纠错 独立完成课内[自主检测]，教师公布答案，小组成员相互批改并讨论。若还有解决不了的，向老师请教。 小结评价，布置作业 有小组派代表做本次课堂小结，其他组补充，教师最后补充 课后小组组内完成课内[学习评价] 3、布置作业 教 后 记 精品资料，你值得拥有！