以quot;数学思想方法quot;为立足点的高职数学教学改革的思考——兼谈高职数学教学如何渗透素质教育.pdf

——·勘弋蠡舒缃· 以“数学思想方法”为立足点的高职数学教学改革的思考木 ——兼谈高职数学教学如何渗透素质教育 刘淑贞 【摘 要】 “思想方法”是数学学习的灵魂，只有领会“数学思想方法”才能从本质上掌握数学， 才能灵活应用数学。以“数学思想方法”为立足点的高职数学教学是在高职数学教学中渗透素质教育的 一种尝试，是高职教学教育的发展趋势。以“数学思想方法”为立足．最的高职数学教学改革，需要在教 学重点、教学内容、教学方法、教学模式、教学考核等方面作相应的改进和创新。 [关键词】数学思想方法；素质教育；数学教学 事实证明，传统的以“知识传授”为核心任务的 从数学知识中抽象出来的，也是数学知识转化为能力 数学教学与高职对人才培养的要求是不适应的。高职 的桥梁。这些思想、方法可以帮助他们在各行各业用 学生并不是为学习数学而学习数学，毕业后他们大多 数学的思维、理性的精神去观察世界，分析问题，解 都在生产第一线一作，直接用到数学知识是很少的， 决问题，这才是他们终身受益的。因此，笔者认为， 而真正对他们以后发展有着重要影响的是在数学学习 高职的数学教学要改革，教学的立足点应放到“数学 中所掌握的数学思想方法。数学思想方法是数学知识 思想方法”上。同时。强调“思想方法”传授也是在 的核心和本质，是数学索养的重要组成部分。它既是 数学教学中渗透素质教育的主要方式。而要把握好这 势。积极开展对外技术咨询、产业合作与产品开发服 运营管理营销类科研团队，其主要的任务是深入 务；加强与本科高校和社会科研机构合作，借助其较 了解通信企业和市场的需求，为通信企业提高市场份 强的研究力量和条件、丰富的研究经验，提高研究的 额并提升市场核心竞争力提供管理策略和市场营销策 质量与水平。多出好的科研成果；加强与通信企事业 划方案研究。根据通信企业的具体需求情况，建议分 单位合作，吸收与项目密切相关的行业专家进入项目 为运营管理理念团队和通信市场营销策划团队等。 组参加研究，使研究更贴近实际，并帮助解决实际问 题和提高研究水平，确保科研成果应用性、可操作性； 积极开展各专业领域的新技术、新T艺、新材料、新 参考文献： 设备、新标准研究。根据通信技术应用情况的不同， 【1】孙晓杰，李晓明，牛英才．高校科研团队建设存在 (5)． 建议分为接入网技术团队、核心网技术团队、终端应 的问题及对策【J】．齐齐哈尔医学院学报，2009， 用技术团队、传输技术团队、3G技术团队等。 [2】荐满秀．探析高校科研创新团队组建的理论基础 【J】．科技广场。2009，(2)． (三)组建通信支撑网络类科研团队，为通信行 【3】殷铁铭，李永安．高校创新型科研团队建设初探 业企业提供计算机网络支撑服务 (1)． 【J】．华东交通大学学报，2009． 通信支撑网络类科研团队，其丰要任务是深人生 141陶沁．科研团队建设的问题与措施【J】．重庆科技学 产现场，深入企业一线，了解企业生产过程和管理中 院