使用多媒体课件进行大学物理教学的几点思考.pdf

第 卷第 期 4 1 华东船舶工业学院学报(社会科学版) Vol. 4 No. 1 ! 年 月 ! 2004 03 ( ) Mar. 2004 J ou rnal of East China Shipbuilding Institute Social Science Edition !!!!!! 文章编号I ( ) 1009 -7082 2004 01 -0093 -02 使用多媒体课件进行大学物理教学的几点思考 王心芬!张秀荣 (华东船舶工业学院 数理系9江苏 镇江 212003) 摘 要I本文阐述了多媒体课件的优点!对使用多媒体课件进行大学物理教学提出了几点思考!指出了 ! 多媒体课件在目前还不能完全取代传统的教学手段 关键词I多媒体课件#大学物理教学#教学手段 中图分类号I 文献标识码I G343 A ! ! 所谓多媒体课件9就是按课堂教学和教学大纲的要求9 得见的东西O把许多难教难学的内容变成易教易学的内 !! 利用计算机9通过综合应用处理文本\图形\声音\图像\动 容9这一点在振动和波\波动光学等内容的教学中能特别明 画\视频等多种媒体技术编制的展示教学内容的课件O将 显地表现出来O 多媒体课件应用于教学已经成为当前教学手段改革的重要 (二)多媒体课件信息量大9丰富了教学内容 方法之一O根据大学物理课的特点和笔者几年来利用多媒 由于多媒体教学手段能使课堂信息容量达到最高的程 体课件进行大学物理教学的实践经验9谈谈利用多媒体课 度9因此可以缓解工科大学物理课内容多\学时少的矛盾9 件进行大学物理教学的优点和对利用多媒体课件进行大学 丰富了教学内容O 物理教学所作的几点思考O 作为一种教学的参考和教学内容现代化的需要9多媒 体课件所涉及的题材可以尽可能的广泛些O在表现形式 一\大学物理教学所存在的问题 上9可以以基本内容为主线9作为一般的教学要求3扩展的 由于物理学是一门以实验为基础的自然科学9其研究 内容以图标的形式隐含在其它层面9根据授课对象的不同9 方法是通过观察实验9分析归纳出假设9建立模型9应用数 时间的充裕程度9作为选用的材料O扩展的内容可以是表 学知识形成理论9并在实验中检验和修正理论O因此9大学 现物理学基本规律在工程上的应用的工程应用专题9例如 物理具有实践性强\抽象\概念多的特点9普遍存在着难教 旋光\光弹性\色偏振\液晶\超导\纳米技术等3也可以是一 难学的现象3同时9大学物理是工科院校的一门基础课9具 些最能反映物理规律建立过程的物理史实资料9如诺贝尔 有内容多\课时少的特点O如何在规定的课时内完成基本 奖得主事迹介绍等O 的教学内容9同时还要赶上教学内容现代化改革的步伐9保 (三)多媒体课件交互性好9完善了教学模式 证和提高教学质量9是每个从事大学物理课教学的教师所 多媒体课件可以随时修正9使用起来得心应手O这是 应思考和研究的问题O 其它备课系统所不能比拟的O在 PowerPoint 平台上备的