例说运动观念在数学解题中的应用.pdf

2010年第4期 中学数学月刊 · 33· 例说运Z．11lP,意在数学秘题巾的应用 张旭东 (江苏省如东县丰利中学 226408) 数形结合思想贯穿于高中数学始终，特别是 2z 在新课程背景下更加缇调对基本数学思想的考查 1，z∈(o，詈)时，随z增大1。＆z减小，sin 和掌握，掌握好数形结合思想是学好数学的关键 增大，又z 2z5 5詈时sin 1，所以(o，{)上 之一．利用数形结合的方法解决问题可以分为运 动型和静止型两种，运动型就是要用运动的观念 l。g。zl，所以实数口的取值范围是『-{，1)． 来解决问题，下面就几个具体问题说明如何使用 2 线运动 这种观念解决数学问题． (1)线平移 1 点运动 例4 例1 已知集合A={zz5)，集合B一 {zzn}，若命题“z∈A”是命题“z∈B”的必 要不充分条件，则实数Ⅱ的取值范围是 ． 域是[口，6]，值域是f—百1，丢]，则6一口的取磕范 解 由题意町知B是A的真子集，画出数轴 围是——． (图1)，并标出5的位置，然后让口从5的左边开始 解 该问题可以等价转化为研究函数，(z) 向右运动，寻求符合题意的a的范围，且必须注意 =c。sz的定义域是[口，6]，值域是『一1，专]，求6 端点，可以知道实数a的范围是(5，+。。)． z的图象(图 [===== 一口的取值范围．作出，(z)=COS ． 5 a 图1 4)，可以知道当值域是『-一l，专]时，如果固定口2 例2 设cc’0，若函数八z)一2sin啦在 詈，直线z=6可以从z=兀平移到z=警，所以 卜詈，号]上单凋递增，则∞的取值范围是——． 6一口的取值范围是『警，警]． 解 因甜0，故O_12∈『_一警，竿]，而函数 0 4 在区间『一詈，手]上单调递增， 所以 『-一1了．07f，警]是『一号，号]的子区间，所以运动过 图4 图5 程中满足一警≥一詈且警≤号，见图2，所以cc， 例5 函数Y—xz一3z一4的定义域是[0，m]， 的取值范围是f0，号1． 值域是『_一iZb，一4]，则m的取值范围是——． 解 作出函数Y=，一3z一4的图象(图 向右平移，／n值从要开始符合题意，到3结束，所 图2 图3 以仇的取值范围是I号，3I． L厶 J ， 例3 若不等式lo＆zsin2x(a0，口