健全和完善规章制度破解实习管理的瓶颈.pdf

实训与实习 实训与实习 PP RACTICERACTICE 健全和完善规章制度 破解实习管理的瓶颈 邓　谦 摘　要：如何为学生安排更合适的实习岗位，解决实习过程中遇到的一些问题，譬如学生的实习伤害事故等，是实习管理工 作的头等大事。本文结合学校的实际情况，从制度的规范与落实方面分析学校实习工作的管理策略。 关键词：实习　瓶颈　制度　管理 一、实习教学在中职教育中的重要地位 高中学生的实习工作却存在着诸多瓶颈。因为学校是一所 “义务教育初中＋职业高中”的混合型中学，共有义务教 中职教育属于技术应用型教育，以提高学生的职业技 育阶段24个教学班1200多名初中生，以及烹饪、酒店服务 术应用能力为标准，本着为生产、建设、管理、服务一线 与管理、计算机软件、电子商务、电脑美工等五个专业的 培养中、高层次技术应用人才为目的，以提高学生从业实 约750名职高生。同时，学校又是区属唯一的一所中等职业 践能力为教学原则，促使教学从计划方式向市场驱动方式 学校。这种混合型的办学形式和特殊的地位，决定了学校 转变，从传统的学科型向社会需求型转变，是我国职业教 育发展的大势所趋。 职业高中学生的实习和就业的尴尬——办学规模小、影响 在这一转变中，中职学校要想得到长足发展，就应根据 力不够。每年230名左右学生的实习和就业就成为一件比较 本校实际，转变传统教学观念，确定教育培养目标和定位， 棘手的事情。 在实践教学中突出对学生技术应用能力和从业能力的培养。 三、健全和完善规章制度，破解实习管理 二、制约学校实习教学发展的瓶颈 的瓶颈 实习教学在职业教学中的地位如此重要，但学校职业 近年来，我们接手实习工作后，与领导和老师们一起 时后患者心率逐渐升至100次/分，皮肤黏膜干燥，双侧瞳 探究， 从而产生求知欲。教师在备课的时候精心设计问 孔等大等圆，直径约0.5cm，对光反射消失，颜面潮红，神 题， 将学习内容由简单到复杂、由感性到理性地层层揭示 志清楚，达到阿托品化。结合病案设计系列讨论题：①有 出来，再按学生的认知规律有序地逐步释疑解难，然后教 机磷农药中毒为何产生上述症状? ②有机磷农药中毒抢救 师顺势导入新课。 的原则是什么? ③使用阿托品、解磷定的药理学基础是什 例如教师在讲胰岛素时，先引导学生分别复习已学过 么? ④为何阿托品和解磷定合用？ 的生理学的内容。询问学生胰岛素是在哪个部位分泌的， 具有什么样的化学结构和生理作用。当胰岛素缺乏的时候 四、用复习回顾导入 会有什么样的危害？使用胰岛素能否口服？学生给出各种 药理学已学过的知识与新知识必然有着某种联系， 答案，顺势导入胰岛素的体内过程、作用、应用、不良反 作为教师，要善于引导学生温故知新，通过复习以前学过 应。教师在使用该种方法时要注意设计的问题要富有启发 的知识，慢慢导入新的知识。当然“温故”是手段，“知 性和挑战性，使学生产生一种跃跃欲试的积极心理愿望。 新”才是目的。尤其对于中职学