影响高中生职业成熟度的个体因素分析.pdfVIP

20 10 年第 11 期（管理研究） 影响高中生职业成熟度的个体因素分析* 程利娜 [ 摘 要] 中学阶段是个体职业心理发展的一个重要时期，而开展中学生职业成熟度的研究可以增进 对学生职业心理发展特点的了解，提高职业生涯辅导的针对性和有效性。本研究采用 《中学生职业成熟度 问卷》 对陕西省普通高中生开展调查，目的在于从个体的角度分析影响高中职业成熟度的因素有哪些，为 职业生涯教育提供理论指导。 [ 关键词] 高中生；职业成熟度；个体因素 一、问题的提出 制。经检验，问卷的同质信度为 0 ． 8 7 0 ，重测信度为 我国大陆和港台关于中学生的职业择业观的实证 0 ． 7 4 1 ，可见问卷具有较好的信度。对于问卷的效度， 研究不多而且比较零散。概括起来主要集中在以下几 经过有关专家的评审，问卷题项合理，有较好的内容 个方面：一是择业观念方面。研究发现，当代中学生 效度。通过相关性分析，问卷总分与各个因子之间的 的择业意识不断增强，择业的期望值高，任意性强， 相关系数在0 ． 4 5 1- 0 ． 8 3 7 之间，各因子之间的相关系数 盲目性大。二是择业知识与技能方面。研究发现，超 在0 ． 04 9 - 0 ． 5 7 5 之间，表明问卷的区分度也较好。该问 过半数的高考考生对自己希望报考的大学和专业缺乏 卷有两个维度：职业决策知识和职业决策态度。其中 了解，因此无法在充分掌握相关信息的基础上做出理 职业决策知识包括职业自我知识和职业世界知识二个 性的选择。三是职业兴趣方面。 四是职业生涯的总体 方面。职业自我知识指个体对自己的职业能力、气质、 发展特点方面。 性格、兴趣、价值观等的了解程度。职业世界知识指 综上所述，以往的研究成果为我们后续的研究提 个体对职业的意义、职业的发展前景、从业要求、 实 8 供了借鉴价值。但是，从研究对象来看，以往研究的 现途径、工作职责、社会地位等的了解程度。职业决 被试者以在职员工和即将走入工作的大学生为主，中 策态度包括五个方面：主动性，即个体积极参与职业 学生的针对性研究甚少。 当然造成这一现象的主要原 决策过程的程度；独立性，即不盲目依赖他人而独立 因在于我国的中学教育以应试教育为主，片面追求升 做出职业决策的程度；稳定性，即不同时期个体将来 学率，强调学生智力的发展，而忽视其他心理品质的 想从事职业领域的一致性程度；功利性，是指个体根 培养。其次，系统实证性研究少。 目前国内关于中学 据自身特点还是根据待遇收入等功利性因素来选择职 生职业心理发展特点的研究多为经验总结型和理论探 业的程度；自信心，即对自己职业决策知识与能力的 讨型，系统实证研究不多。 信心程度。 因此，本研究在汲取前人研究经验的基础上，探 （三）实测过程 讨影响高中生职业成熟度的个体因素有哪些，从而为 采用统一书面指导语，集体施测，问卷当场收回。 开展职业生涯教育提供理论指导。 为了提高问卷的有效率和获得真实的数据，在问卷发 二、研究方法 放过程中送给接受该问卷调查者所喜欢的礼物。使用 （一）研究对象