备课组——课程改革的重要阵地.pdfVIP

XINKECHENGXUEXI 备课组 课程改革的重要阵地 。马丽霞 摘要：备课组是学校教科研的基本单位。是教师交流教学经验、传承教学智慧和提升教学技能的重要基地，是加强教学管理、提 高教学质量的最基本环节，与此同时，新课程改革关注教师的专业发展。教师专业发展也需要备课组共同体来促进，可见，备课组是课程 改革的重要阵地。 关键词：备课组备课全面教师合作学校管理 备课组是学校开展校本研修的最小单位，学校的教学安排和 下面是某小学集体备课活动流程图： 教学改革必须依靠备课组去具体实施。新课程改革背景下，备课组 明确中一。发言人 发挥着不可估量的作用。 8 一、备学生、备教法、备教学过程——备课组使备课更全面 I中心发言人提前对耒采两周教学内容(特s—l是重难点处理)作 全面实施素质教育的今天，要努力转变三个观念，即：教师观、 1分析，并设计好作业(数学组包括思维训练的内容)及时间安排 学生观和过程观。新课程改革强调在教育过程中要把学生作为主 够 体来看待，“为了每—个学生的全面发展”，教师要学会扮演合作者、 中心发言人主讲 引导者、倾听者、欣赏者。教学过程不仅是一个特殊的认识过程，还 妙 是一个师生情感共融、共同创造、共同成长、共同探求新知、共享生 备课组集体研究商定以上内容 命体验的、完整的生活过程。 妙 1．备学生要真正关注学生的发展 备课组长做前一阶段教学情况分析。提出改进意见 (1)教师要走近学生。新课程标准下教师应该因材施教，以适 {} 应不同智力水平、性格，兴趣、思维方式的学生的需要，也就要求教 备课组长将整理好的活动记录交教育处相关人员 师在备课过程中一定要亲近学生，通过交谈、提问等方式，去了解学 笔者认为集体备课提供了最优化的教学设计，同时留有自主 生的想法、要求。 改进的余地。对于教师而言，是一个真实的“没计——实践——反 (2)让学生走近备课。教师在备课过程中要与学生多作交流， 思——完善”的专业化成长过程；在集体备课活动中，教师相互借 把自己的教学思路和想法告诉学生，征求他们的看法，以便及时调 鉴，相互启发，集箨家之长，避自己所短，使教学成为教师集体与个 整教学思路。实践证明，让学生参‘j备课活动，不仅能够提高备课 体共同实践、共同探索的过程，真正达到优化。 的质量，拓展教学的时空性，更重要的是能让学生感受到平等的师 2．互动合作：不同学科间力量整合，实现教学协调 生关系，更有利于他们学习兴趣的提高和个性特长的发挥。 学校要加快促进老师适应课改的步伐，提高教师的综合知识 2．备教学过程要亲身“体验”学习过程 和教学技能，加强跨学科教师问的合作研究是一条有效的途径。学 “自主学习”是新课程倡导的学习方式之一，如何引导学生积 校应为教师的相互研讨提供时问与空问。首先，办公室应按年级组 极、主动地学习，这是教师在备课时必须思考的问题。一方面，教师 设置，不按学科设置；其