关于古筝集体课中技术教学的探索与实践.pdf

【艺术开论】 关 于 }口 筝技集术 绮 践 体教 课学 中的 探索 实 随着高等教育由精英教育向大众教育的转变．高 多选取旋律优美而技术性强的乐曲片段．在训练技术 校的招生面越来越广泛。对于音乐学(教师教育)专 的同时。提高学生的学习积极性。例如在对分解和弦的 业而言．学生人数的增加，|2^及师生比的扩大．对传 教学中．既可选用专门的练习曲，如《古筝初缎教程 统的专业教学模式提出了新的挑战。 中的分解和弦练习曲(置靛云主编．同心出版社)：也 器乐谭程是音乐学(教师教育)专业一门重要的 可选择作品中集中运用分解和弦的段落，如古筝曲《测 必惨课，古筝又是其中运用极为普遍的一种乐器。作 时阿》的中段(徐掇华曲，张燕改编)。 为一门技能谭．已由传统。--对--”的个别课教学模 式．越来越普遍地向集体课教学模式转变。通过多年 二．授课 的教学实践．以及相关文献资料来看．在集体课数学 选好教学材料以后．科学系统地授诹则是至关重 中．由于同时面对多个不同的学生个体．技术的规范 要的一个环节了。由于集体课教学面对的是学生群体 性成为其中最难解决问题之一。古筝的集体课教学应 而不是个体，所咀不能有太多主观随意性和即兴性。 从以下环节人手，来解决技术的规范性问题．以提高 必须把握教学系统和结构的完整性，挂重基本理论、 教学效率。 基本内容和基本方法的传授．古筝集体课的授课，应 从以下几方面着手。 一，选材 1．讲解。所谓讲解，就是要向学生明确地讲授 针对每堂课所授技术，科学台理地选择教学内容 本次课所学技术的概念、特点与演奏方法，使学生对 与材料，是集体慷技术教学的成功与否的重要前提。 该技术首先建立正确的认知和直观的感受。例如在对 在选材上．应傲到以下几点： 分解和弦这一拄术的讲授中，首先要明确分解和弦的 首先．要根据学生现有程度选材。由于音乐学(教 概念．即。把一个和弦分解开来弹．有节奏地把和弦 师教育)专业学生普遍缺乏必要的基础，所以在j岔材上 音按先后次序弹出。。分解和弦按音的高低走向叉分 尤其要注重基础性，按部就班，循序渐进，使学生能罄 为上行分解和弦和下行分解和弦。然后讲解，并同时 稳步提高技术。第二，所选材料应具备所授技术的代表 在古筝上演示分解和弦的弹奏方法厦要隶手指自然 性．使教学集中有效。比如。在讲授分解和弦时．应选 弯曲．分别措在四根弦上，力沉指尖，各指睫膏的上 用专门的分解和弦练习曲，从不同的和弦走向，跨度以 下行由低到高或由高到低的依次弹奏．指关节要十分 及双手衔接等各方面分别训练。第三，要注意教学的趣 灵活主动，腕部要松弛．肘部必须能伸屈自如．力量 味性。针对所授技术，除了选用专门的练习曲外．还应 要集中在指尖上使之富有爆发力，发音坚实明亮。该 NO．50f3自012 140 万方数据 【乐论l 技术以流畅优美见长．在筝曲《浏阳河》、《雪山春晓，， 作细节，掌握其要橇救师则应及时纠正学生模仿中 《幸榴撰承到俺村I等作品中得到广泛运用。 出现的问题。必要时．先将技术动作进行分解练习．最 2．示范。在讲解技术的基础上．再对所授技术 鍪将动作连黄台戚。在对教师示范的拄木动作模仿的 进行全面而簿人地示范．有利于学生充分领台该技术