关于问题学生教育的几点思考.pdf

2012年7月 新一代 总第443期 New Generation 教育与管理研究 G 关于问题学生教育的几点思考 杨彩萍 （庆阳第七中学，甘肃 庆阳 745000） ： 摘 要 问题学生是指那些与同年龄段学生相比,由于受到家庭、社会、学校等方面的不良因素的影响及自身的存在的有待改进的 因素，从而导致在心理、行为、学习等方面偏离常态，需要在他人帮助下才能解决问题的学生。笔者在文中阐述了问题学生产生的原因， 并且也包含了相关事例，解决方法，学生改正的过程以及取得的效果。从而使问题学生在成长道路上克服现有的困难，帮助他们找出自 己差的真正症结，培养他们的进取精神以改过去落后的面貌，创造条件使昔日的“歪脖子树”变成今天的“参天大树”。 “ ： ；取得效果 关键词 问题学生；解决方法 中图分类号：G630 文献标识码：A 文章编号：1003-2851（2012）-07-0096-01 在多年的班主任工作中，我感到问题学生的教育是班主任工 面的事例，尽心呵护她的自尊，用爱心换回她对我的信任。这次谈 作中最棘手的问题之一，问题学生的形成，既有家庭的，也有社会 话后，她主动向老师承认错误。在以后的课堂上表现也不错。 的，既有智力因素，也有非智力因素。在我所接触的学生中，大多 三、注意发现孩子的闪光点 数问题学生是由于家庭教育缺失造成的。 作为一名教书育人的园丁，我时刻提醒自己：“没有一个学生 我班现在就有这样一位学生，性格外向，天生聪明，喜欢看课 是一无是处的，每个学生都有自己的优点和闪光点，我的每一个 外书，记忆力很好。可以说是上知天文，下知地理。现担任我班的 学生都是独一无二的”。我及时发现她的闪光点，让她感觉到总有 副班长，学习成绩也不错，管理学生很有一套，只要她吆喝一声， 人在关注她，对她的优点我及时发现，甚至有些小题大做的表扬。 嘈杂的教室立刻鸦雀无声，但她在管理学生中，往往对别人是马 比如今天课堂上积极回答问题，我就鼓励其他同学向她学习，看 、不冷静，自我约束能力 我就对她的工作予以肯定，号召 克思主义，对自己是自由主义，做事偏执 到她那天来得早组织同学早读， 和自控能力都较差。经常违反课堂纪律，上课要么不专心听讲，要 其他班干部向他看齐，看到她身着一身校服，我就让同学们以她 么睡觉，让许多老师都感到疼痛。 为榜样。当看到她又出现一些小的违规言行时，我尽量控制自己 面对这样的学生，在冷静思考后我采取以下的教育方法： 的情绪，做到不当众批评她，在教室通过各种眼神，语言给予暗 一、及时和家长联系，了解其家庭情况 示，等到课后个别交谈，先是聊一些比较轻松的话题，和她拉近距 经过多方了解后，我才知道她的爸爸在她9岁时就因车祸去 离，当时机成熟时，将话题慢慢过渡到她的一些行为习惯上。让她 世了。她是姊妹中最小的而是唯一的女孩，家长平时对她百般溺 感觉到班主任在时时处处地关注她，关心她，当然，在对她的教育 爱，不让孩子受一点委屈，做什么事都依着她。所以在学校她认为 过程中也离不开各科任老师的帮助和支持。如政治老师看她工作 凡事都得由着她，同学稍有违拗就大发脾气，轻则指责谩骂，重则 认真负责，让她兼任科代表，对她的努力与进步，也及时的给予了 当堂咆哮，甚至大打出手，而且发脾气往往不分场合地点。 表扬。 二、抓住契机，以诚感化，用心交流 总之，经过半学期的耐心指导和帮