2015版西师大版语文六上第16课《神奇的音箱》三.pptVIP

16.神奇的音箱 作者：曲朝勃 一.自学（自学---质疑---解疑） 学习目标 1.快速阅读课文，并了解课文大意。 2.了解可持续发展的策略，初步了解生态农业的好处。 自学方法 1.边读边思考：“假若不给水果施农药或化肥，也能让水果长的又大又好，那该多好啊！”为什么？ 2.根据课后第1题自己在课文中找出神奇的音箱神奇之处在哪里？做上记号再读一读。 3.搜索有关“生态农业”的材料。 二.量学（自测---互查---互教） 1.想一想，找一找，神奇的音箱还有一个名字（学名）叫什么？ 2.什么是“生态农业”？ 3.初步了解课文大意。 4.理清文章脉络，说说每段的意思。 三.助学（展示---反馈---导学） 1.我会概括文章大意。 2.联系日常生活，你对哪些农产品有意见，能提出改进意见吗？ 3.展开想象，你还希望哪些生态农业的新成果？ 用学 1、看拼音，写词语，并练习一遍。 Jīng luò fǔ làn bìng fēng dí fēng pín ( ) ( ) ( ) ( ) __________ ___________ ________ _ 2、给多音字注音并组词。 奇 假 测学 1、形容词填空。 澄澄 莹莹 艳艳 红（ ） 紫（ ） 黄（ ） 2、用下列关联词填空。 因为······所以······ 只要······就······ 不但······而且······ 如果······就······ ①大家（ ）天天坚持读英语，成绩（ ）会提高。 ②刘英（ ）自己学习成绩优秀，（ ）热情帮助同学。 ③（ ）我们是为人民服务的，（ ）我们（ ）有缺点，（ ）不怕别人批评指出。 * 沈括 虞美人 蹿 草莓 kuò yú cuān méi 读了课文，你知道“神奇的音箱”神奇在哪里呢？ 植物普遍具有自发声和接受外界声刺激的能力。根据这种原 理，科学家们制造了一种神奇的音箱——植物声频发生器。它跟我 们家里的音箱差不多大少，四面都有扬声器，可以放在地里向四周 发射声波。这些声波听起来像放长短不一、高低不同的风笛声，它 可以扩张职务叶面的气孔，增强植物的光合作用，从而刺激植物快 速生长。要是定期给植物“听音乐”，植物就能随着音乐茁壮成长。 一千多年前的宋代，沈括在他的《梦溪笔谈》里记载了 一个“草木知音”的故事：宋代的作曲家桑景舒创作了 “虞美人操”，使江南的一种虞美人草枝叶舞动，这大概 是最早的植物声学实验了。 可见，我们的祖先是多么的聪明智慧，同时， 也可以看出生态农业的历史渊源，是可信可行的。 前进 沈括（公元1031～1095年），字存中，北宋杭州钱 塘县（今浙江杭州）人，汉族。北宋科学家、政治家。 熙宁五年（公元1072年）提举司天监，次年赴两浙考察 水利、差役。熙宁八年（公元1075年）出使辽国，驳斥 辽的争地要求。元丰五年（1082年）以宋军于永乐城之 战中为西夏所败，连累被贬。晚年以平生见闻，在镇江 梦溪园撰写了笔记体巨著《梦溪笔谈》。 沈括 返回 《梦溪笔谈》详细记载了劳动人民在科学技术 方面的卓越贡献和他自己的研究成果，反映了我 国古代特别是北宋时期自然科学达到的辉煌成就。 全书共六百零九条（不同版本稍有出入），内容 涉及天文、历法、气象、地质、地理、物理、化 学、生物、农业、水利、建筑、医药、历史、文 学、艺术、人事、军事、法律等诸多领域。 《梦溪笔谈》 返回 ??? 1. 联系日常生活，你对哪些农产品有意 见，能提出改进意见吗？ ???? 2. 展开想象，你还希望有哪些生态农业的 新成果？ 按照生态学原理和生态经济规律，因地制宜地设计、 组装、调整和管理农业生产和农村经济的工程体系。它 利用传统农业的精华和现代科技成果，通过人工设计生 态工程，协调资源利用与保护之间的矛盾。形成生态与 经济两个良性循环，经济、生态、社会三个效益的统一。 其主要特征是综合性、多样性、高效性和持续性。 生态农业 改善生态环境，防止污染，维护生态平 衡，提高农产品的安全性。 持续性 也称音频。人耳可闻的振动频率。 声频