农村小学生作文现状调查及解决策略.pdf

口经验 农村0。学生作文现状调查及解泱策略 江苏省滨海县天场镇中心小学杨文艳 我校是一所乡镇中心小学，共有学生900余名。学校在县 题目比较单一，而且每次都已定好题目，束缚了学生的思维。 城西南，距县政府不到10公里。由于地域和城乡办学差别等种 而学生最喜欢的还是开放型的作文，尤其是想象类的作文，学 种原因，我校施教区内家庭经济稍好的将孩子转入县城学校就 生都认为有很大的发挥空间。 读，剩下的大部分是留守儿童，给我校的课程改革、提高教学 三、解决策略 质量带来一定的阻碍。为了深入推进我校语文课程改革，发现 1．大胆放手 我校当前作文教学及写作中存在的不足，促进学生作文创新。 我校语文老师习作课，总体上还是“教师命题一教师指 我校在2012年2至6月份对3—6年级的学生针对学生的进行了一导—学生起草—誊写—教师批改—教师评讲”的教学结构，命 次问卷调查。 题式作文的格局抑制学生的创造性，犹如带脚镣跳舞；有的老 一、调查概况 师要求小学生的作文立意深、选材新、内容有意义等，拔苗助 调查时间：2012年2月一6月 长，学生思来想去不敢动笔，作文成了苦差事。我校的语文教 调查对象：我校3—6年级458名学生 师首先应转变观念：自己从象牙塔中走出来，将课堂从教室中 调查方式：问卷调查 走出来，走进生动活泼五彩缤纷的社会生活中去，把学生带回 二、调查过程及数据分析 大自然，带回生活中，消除他们的恐惧心里。 1．写作态度 2．自主评改，激发作文积极性 为了从根源上了解我校当前小学生作文中存在的问 现如今我校的作文教学都是教师评价，整个评价过程缺 题，采取合理的措施。我首先了解学生对写作的喜好程度。 少学生自评、互评环节，凡此种种，使学生习作“如临深渊， 表1：你喜欢写作文吗?(单选) 如履薄冰”。因此，我们探求新的突破时要重视传统环节中的 作文批改。为了增强学生的主人翁意识，提高作文的积极性， 我认为可以将批改作文分为三步，第一步老师粗批作文，通过 特别喜欢 一般喜欢 一般应付 讨厌写作 翻阅批出不足之处，找出学生的共同和典型病文，提出修改建 议。第二步，就共同失误作简短讲评，贴出病文，让学生共同 评改。在学生共同评改比较充分时，老师参与，就评改做出判 断和评价。第三步，学生相互评改习作，最后完善作文。 调查结果显示：只有19．8％的人，而且大部分是女生喜欢 在评改过程中，还应重点强调文章的构思及取材。 或特别喜欢写作；42．5％的人应付于考试和老师的任务。37．7％ 3．在生活中积累 的人讨厌写作，甚至害怕参加各种活动，因为结束后又会有习 我校学生，由于条件所限，他们的阅读面、阅读量远不如 作任务。 城市孩子，在习作素材的积累上更加缺乏，习作起来也愈加困 2．讨厌原因 难。巧妇难为无米之炊，我们农村孩子可以利用地域优势，结 表