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《望海潮》教案 教学目标： 1.反复诵读,品味词的语言。 2.鉴赏词中形象。 教学方法：朗读、品读，感悟 教学课时：1课时 教学过程： 导入： 上有天堂，下有苏杭。杭州之美，尽人皆知。据罗大经的《鹤林玉露》记载，柳永的这首词传到了金国，金主完颜亮听到歌女演唱，便对杭州之景羡慕不止，因而产生了“投鞭渡江之志”，造成了以后的“靖康之乱”。当时有个叫谢处厚的，深怪柳永作词招祸，便写了一首诗埋怨他：“谁把杭州曲子讴，荷花十里桂三秋，哪知卉木无情物，牵动长江万里愁。”把金人南侵，归咎于柳永的词，未必公正；因一首词而决定军事行动，也实难令人信服，但它至少可以说明，这首词写得很美，很感人，具有强烈的艺术魅力。你认为柳永笔下的《望海潮》何处竟有如此大的魅力，能打动完颜亮。 词的知识及作家作品。 （一）关于词 关于词的发展：词是古代诗歌的一种。又称诗余，长短句、曲子词。起源于隋唐，盛行于宋代。词有词牌和题目内容组成。词牌，是写词时所依据的乐谱。它规定词的字数、句数、平仄、韵脚。词调很多，每种词调都有特定的名称，叫做“词牌”，同时，同一词牌可以有不同的名称。如西江月，又名步虚词，江月令。词按字数多少可分为小令（58字以内）、中调（59—90字）、长调（91字以上）。按段的多少可分为单调、双调、三叠、四叠等（词的段落叫“阙”或“片”）。按作家的流派风格可分为豪放派和婉约派（豪放派的主要作家有苏轼、辛弃疾等；婉约派的主要作家有柳永、秦观、李清照、周邦彦、姜夔等） （二）关于作者及写作背景。 柳永（约987—约1053），北宋词人。原名三变，字耆卿，排行第七，景祐进士，官屯田员外郎，世称“柳三变”“柳七”“柳屯田”。他是北宋第一个专力写词的作家，且是长调（慢词）的倡导者，他不仅开拓了词的题材内容，而且制作了大量的慢词，发展了铺叙手法，促进了词的通俗化、口语化，在词史上产生了较大的影响。柳永是宋代词坛上最为流行的词作家。当时有“凡有井水饮处，即能歌柳词”的说法，对后世词家、金元戏曲、明清小说都有重要影响。 这首词的创作本事是，柳永不得志，到处飘泊流浪，寻找晋升的途径，希望有人能提拔他。柳永到杭州后，他的老朋友孙何正担任杭州太守，但孙何的门禁甚严，柳永是一介布衣，没办法见到孙何。柳永没有法子，只好写了这首词，请了当地的一位著名的歌女，吩咐她说，如果孙何在宴会上请她唱歌，她不要唱别的，就唱这首《望海潮》。后来，这位歌女在孙何的宴会上，反复地唱着首词，孙何就问这首词的作者，歌女说是你的老朋友柳三变写的，那时柳永还没有改名。孙何就请柳永吃了一顿饭，把他打发走了，后来也没有怎么提拔他。由这个故事来看，这首词是一首干谒词，目的是请求对方为自己举荐。 整体感知 （1）通过学生试读，检查预习情况，扫除字词障碍。 （2）结合课文的注释，整体感知文本。 四、找出你认为写的好的句子，进行鉴赏。 示例：东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。 鉴赏：这首起三句，入手擒题，词人大处落墨，大开大阖，从地理历史、空间时间对杭州作了高度的概括，场面阔大，气势雄奇，笼罩全篇。然而杭州究竟如何繁华，怎样形胜，毕竟还看不出来，还没有具体形象，所以词人接下来，就对它进行多具体的描写。从地理条件、自然条件着笔写的。杭州地处东南，地理位置很重要，风景很优美，故曰：“形胜”。“三吴都会”，是从社会条件着笔写的。它是三吴地区的重要都市，那里人众荟萃，财货聚集，故曰：“都会”。“钱塘自古繁华”，这一句是对前两句的总结，因为杭州具有这些特殊条件，所以“自古繁华”。下面就对“形胜”、“都会”和“自古繁华”进行铺叙。 示例：烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家 鉴赏：是对“三吴都会”的展开描写。绿柳含烟，画桥流水，门上悬着挡风的竹帘，窗上挂着翠绿的帷幕，还有那高高低低的亭台楼阁，这里大约住着十万户人家。“烟柳画桥”，是说柳色如烟，彩桥似画。卧波如虹的长桥，掩映在惹雾含烟的杨柳之中，显然，这是城外游览区的景色。那么，城中的居住区又是怎样呢？四个字：“风帘翠幕”。“风帘”，是挡风的帘子。“翠幕”，是翠绿色的帷幕。这是对华美房舍的刻画。词人在这里是惜墨如金。乍看起来，寥寥四字，似乎远不足以反映人民的富裕。其实并非如此，只要细细品嚼就会感到，这四个字言简意赅，容量很大。既然住的是窗挂风帘、门悬帷幕的漂亮房舍，那么，房子主人的殷实富有自然是不言而喻了。而这样的殷实之家如果只是屈指可数的十户八户，那当然也说明不了什么问题，然而却竟有“十万”之多，这就不能不令人惊叹这座人烟稠密的大城市是何等地物阜民康了。“参差”，本指长短不齐，这里形容城中房屋栉比鳞次，高低不一。“十万”是个约数，并非确指。 示例：云树绕堤沙。怒涛卷霜雪，天堑无涯 鉴赏：是对“东南形胜”的展开描写。这里选择了钱塘江岸和江潮两种景物来写。 古木参天的绿树环绕着江堤，