初中语文教学中如何应用多媒体技术.pdf

教 法研究 新课程 NEW CURRICULUM 初三化学复习的策略研究 刘海明 （湖北省阳新县东源初级中学） 摘 要 ：学生学习化学的时候，一般都是在初三才接触到化学，对化学的了解不深，再加上化学知识抽象难以理解，让初中生的学习 摸不着头脑。 初中阶段的化学不仅关系到学生升学的问题，同样也关系着学生进入高中以后如何进行更为深入的化学学习。 化学在短短 的一个学期的学习之后就要转入紧张的复习之中，所以，化学教师要改善传统的教学模式，为学生创造良好的学习环境与复习环境。 关键词 ：初三化学；复习方法；策略研究 在初三的化学学习中 ， 学生只是经过一个简短的学习过程 每个学生在化学的复习中都有效率 。 教师和学生进行交流，可以 中，然后就投入紧张的学习中。在初三的化学学习中，学生往往是 让学生感受到教师的和蔼可亲，让学生认同教师的教学，这样课 以升入高中为目的来学习化学，教师的课堂教学效率就难以得到 堂的教学以及复习效率都会得到有效的提升 。 例如，在进行化学 提升。 所以，教师不仅要在课堂的教学中，提升学生的学习能力， 选择题复习的时候，教师就可以先让学生表述自己对错误选项以 并且要在复习的过程中，提高复习的效率，让学生为升入高中做 及正确选项的理解，然后教师再进行指导教学，这样的复习效果 好积极的准备 。 教师在教学的过程中，要不断改进自己的教学方 会变得更加显著。 法，让自己的教学更加适应当代的教学潮流。 总之，在初中阶段的化学教学中，教师需要不断地完善 自身 一、将学生放在课堂的主体地位，增强学生的学习自主性 的教学模式，学生也需要增强自身的学习能力，为自己的学习以 学生在化学的学习中占据主体地位 ， 这将是化学复习的关 及升学做好充分的准备。 键。教师在教学的过程中，将学生放在课堂上的主体地位，让学生 参考文献： 得到充分的学习自主性，然后再对学生进行复习的教学 。例如，在 学习过氧化氢的实验中 ， 教师就可以让学生自己动手进行实验， ［1］王炜阳.化学课堂教学中的导入艺术［J ］. 陕西教育：教学 然后教师再进行指导 。 学生通过动手实验，就会找到 自己在学习 版，2008（05 ）. 中的不足，并且进行更好的改善。 相对于教师在课堂上大讲特讲 ［2 ］方向东.论多媒体辅助教 学在化学课堂教学中的合理应 用［ 而言，学生自己动手来学习化学，更加具有效果。 J ］.科技信息，2009（07 ）. 二、教师与学生积极地进行交流，提升课堂复习效率 ［3 ］刘开福.探究式学习理论在化学教学中的应用与思考［J ］. 教师在教学的过程中，需要不断地与学生进行交流，充分掌 化学教学，2009 （01 ）. 握学生的学习情况 ， 然后再针对不同的学生进行不同的教学，让 誗编辑 马燕萍 誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗 初中语文教学中如何应用多媒体技术 张洪芹 （湖北省枣阳市白水高级中学） 在初中语文教学课程中 ，初中语文教师可以借助多媒体构建积 点。 教师在这一堂课上，可以利用多媒体，在适当的时候播放视 极向上的教学环境，塑造活泼生动的课堂内容，在愉快的氛围中展 频 ，使当时