苏教版五年级下册《通分》word教案.docVIP

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2015-09-20 发布于广东
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苏教版五年级下册《通分》word教案.doc

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通分教学内容：第65页的例4和“试一试”，“练一连”和练习十二的第1-4题。教学目标： 1.初步理解通分及公分母的意义。 2.能正确的把异分母分数化成与它们相等的同分母分数。 3.通过亲历探索通分的意义与方法这一知识的形成和发展过程，体验成功的快乐。教学重点：理解通分的意义。教学难点：选择分母的最小公倍数做为公分母。教学过程：一、复习 1．说一说：最小公倍数4和6 、8和9、 9和5 2．化成分母是20而大小不变的分数1/5 、3/4 、7/10 二、新授 1．出示例题例4：把3/4 和 5/6改写成分母相同而大小不变的分数。题目要求是什么？（改写分母相同但大小不变的分数）你计划使用什么数来做这个相同的分母？ 3/4=（）/12 5/6=（）/12 3/4=（）/24 5/6=（）/24 你是怎样改写的？先在小组里交流。学生汇报板演。 2.揭示通分的意义小组学习交流，各小组汇报。为了计算简便，一般取最小公倍数做公分母。把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数叫做通分。 3.你觉得通分的依据是什么？ 4.通过自学、讨论，我们知道了这些概念和方法，根据这些我们又能解决什么问题呢？ 5.通分和约分，有什么区别和联系？三、巩固练习 1.试一试。先找出1/6 和 4/9的公分母，再把这两个分数通分。思路引导：1/6和4/9 的公分母是（）要求学生自由说说中间的过程。 2.练一练（65页）学生板演，集体讲评。 3.判断（练习十二第3题）精品资料，你值得拥有！