2016年北师大版语文七下《长江》word教案1.docVIP

长江 执笔人：孙亚娟 时间：2011年2月19日 学习目标： 1．细读课文，领悟作者对祖国的热爱和赞美之情。 2．体会本篇散文诗一唱三叹的表达特色。 3．品味学习本文的拟人、比喻等修辞手法的作用和特点 学习重点： 1．品味、学习散文诗富有感染力的语言。 2．从语言入手理解课文中的情感。 自主学习 给下列加点的字注音。 舢板（ ） 驳船（ ） 堆栈（ ） 粼粼 ( ) 哺育 ( ) 瑰丽( ) 说出下列句子所使用的修辞手法。 （1）长江很早便醒过来。它以鱼肚色抹着缕缕玫瑰红的曙天，它以宽阔的江面上的黎明，它以四月的风吹拂着的麦浪似的水波，它以脸上展开的微笑，迎接过江的渡船上的火车和旅客。（ ） （2）一串串的明珠一般的湖泊。（ ） （3）我们看见你，你这样的容光焕发，你的笑容多么甜美。（ ） 3.判断下列句子所运用的表达方法。 （1）我想，那是祖国人民的无比的幸福生活，那是祖国人民对于未来的灿烂的理想，祖国人民奔赴未来的壮志，那是我们这个时代的全部光辉，照耀得你的心像黎明一般的舒畅，青春一般的欢愉。（ ） （2）水呵，风呵，玫瑰的曙天呵，我们一起来歌唱我们这个时代和我们的祖国的赞歌。（ ） 二、重点研讨 作者描写长江问什么选取长江的黎明，这里有什么特殊的含义吗？长江的黎明仅仅是一种自然现象吗？本文的作者是怀着一种什么样的心情来描写长江的？你能从文中找出表达作者心情的句子或词语吗？ 品味语言 本篇有几组反复出现的语句？读这些反复出现的语句，你有什么感受？本文使用了什么修辞手法，并找出相关的语句，说明它们有什么表达效果。 四、交流感受 根据情感和内容的变化，划分本文的抒情层次。 拓展延伸。 作者在文中反复说到自己心情是“青春一般的欢愉”，为什么又一再强调长江是“古老的”，这和“青春”不矛盾吗？ 达标检测 阅读课文选段，回答问题。 长江很早便醒过来。它醒过来的时候，浦口车站上的路灯还没有熄灭。 长江很便醒过来了。它以鱼肚色抹着缕缕玫瑰红的曙天，它以宽阔江面上的黎明，它以四月的风吹拂着麦浪似的水波，它以脸上展开的微笑，迎接过江的渡船上的火车和旅客。 哦，长江。哦，我们古老的，古老的母亲，以自己的乳汁，千年万载哺育了亿万子女的乳娘。 我们从车窗里看见你，你这样的容光焕发，你的笑容多么甜美。我想，不只是这江面上众多的升帆的货船和鸣笛的汽轮，那来往穿梭的舢板和驳船，不只是停泊在江心的钻探船，不只是下关码头两旁长长的仓库、堆栈和高楼，使你的心好像黎明一般的欢畅，青春一般的欢愉。