高中化学 认识金属钠教案 新人教版必修1.docVIP

认识金属钠 一、教学目标 1、知识与技能 （1）能说出钠的主要物理性质。 （2）认识钠的还原性，能描述钠与水、钠与氧气反应的实验现象，并会书写反应的化学方程式 2、过程与方法 （1）通过动手实验，学会科学、合理地运用观察方法，体会实验方法在化学研究中的重要作用。 （2）通过探究活动，亲身参与实验的操作，体验解决问题的乐趣。 3、情感态度价值观 （1）通过实验及自己分析、讨论得出结论的过程，感受学习化学的兴趣，树立严谨求实的科学态度和科学方法和合作学习的意识。 （2）通过学习，认识化学知识在生活中的重要性。 二、重、难点： 1、重点：钠的氧化和钠与水的反应； 2、难点：对实验现象的观察和分析。 三、教学用具： 实验仪器：小烧杯、镊子、小刀、滤纸、坩埚、硬质试管、火柴、酒精灯、滴管、玻璃片 实验试剂：金属钠、蒸馏水、酚酞 四、教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 课 的 引 入 【投影】聆听与思考观看 设置情境，引入问题，激发学生的探究热情。 给予学生更直观的认识。 信息分析 学生疑问： 1、 2、培养学生能根据生活中的现象提出问题的能力 【】【】?1.从中提取有效信息并进行假设、推测，小组进行交流?能将化学信息，按题设情景抽象归纳，并进行推理 实 验探究 【实验探究】通过钠与水的反应验证师生共同得出的理论推测 【讲述】过程中强调学生注意取钠、切钠、反应每一部的实验现象，认真做好现象记录。 理论分析：（1）反应放热 （2）产生气体 用镊子取钠块置于玻璃片上，用滤纸吸干表面的煤油，并用小刀切下绿豆大的一块钠。 实验并记录现象 交流实验时观察到的现象? 通过学生亲自动手操作能够培养学生动手操作能力，提高观察能力学生根据实验现象对实验进行处理和分析实验得出相应结论。 理 论 分 析? 【问题4】反应过程中生成的是什么气体，怎样证明呢？ 【】? 【实验】：讨论并回答 1、金属钠外观像石头，灰白色。钠很软，可以用小刀切开。（硬度小） 2、切开金属钠的断面，能观察到金属银白色的光泽，但光泽很快变暗，重新变成灰白色。（易被氧化４Na＋O２=２Na２O） 3、金属钠可以与水剧烈的反应：浮在水面上（密度比水小）、变成光亮的小球（熔点低且反应放热）、四处游动、发出咝咝的声音、有气体产生、有白色烟雾产生等 结论：氢气 1、?由元素组成分析 2、?由化合价分析 ?通过对实验现象的描述，提高语言表达能力和提取化学信息的能力 ?验证推测，树立严谨求实的科学态度和科学方法。 ? 请学生书写出钠与水反应的化学方程式?? ? ?  ? 巩固化学用语，复习氧化还原知识及离子反应知识。 ? 【】【】【】?写出钠与氧气反应生成淡黄色过氧化钠的方程式。【讲述】剧烈燃烧，发出黄色火焰，生成一种淡黄色的固体。（有的略带黑色） ? 巩固氧化还原反应旧知识 ?明白反应条件对结果的影响。 ?明确结构决定性质。 透过现象看本质。 实 际 应 用 1.消防人员最后应该采用怎样的方法去救火呢？ 2.如果金属钠着火，该用什么灭火？ 【讲述】消防员如何成功的将火灾控制并成功的扑灭 ?思考并回答?能根据新学知识指导生活生产实际 课堂总结 讨论，得出结论，黑板板书 聆听 ? 3 用心 爱心 专心