高中历史 1.1《欧洲君主专制理论的构建》课件 人民版选修2.pptVIP

你知道该图反映出中世纪欧洲的政治状况有什么特点? 教权高于王权 1、教皇鼓吹教权至上论 最早提出：教皇尼古拉一世 推崇到极点：教皇英诺森三世 “万王之王，万主之主” 正式规定：教皇卜尼法斯八世 教会权力高于一切世俗权力 触犯了资产阶级和新贵族的利益，引起议会与国王之间的尖锐对立 。 查理一世继位后，最终导致资产阶级革命的爆发。 * 历史选修二 近代社会的民主思想与实践 第一单元 民主与专制的思想渊源 第1课 欧洲君主专制理论的构建 《课程标准》: 1）了解托马斯?阿奎那君权神圣和詹姆斯一世 君权神授等君主专制思想的主要内容。 2）认识君主专制统治的理论基础和历史背景。 重要概念： 君权神圣、君权神授 探究的主要问题：君权神圣的主要内容是什么？ 君权神授的主要内容是什么？ 背景二： 13世纪的意大利，基督教神学权威受到严峻挑战。 背景一：中世纪的西欧，基督教会成为精神和政治主宰。 教权与王权长期斗争。 一、“万王之王” 2、神学家对教权至上的诠释 ——阿奎那的“君权神圣” 思考：“阿奎那是中世纪重要的基督教神学家，为什么要宣扬‘君权神圣’思想？其主要内容有哪些？” 2、神学家对教权至上的诠释 ——阿奎那的“君权神圣” 1)、背景： 2)、目的 调和教权与王权的矛盾，维护神权统治 3)、主要内容 王权和教权的长期斗争 教会与国家的关系：国家是上帝的产物，教会高于王权。 君主权力来源：一切世俗权力来源于上帝的授予；王权是上帝通过教皇授予的。 王权与教权关系：君主应当服从教会和教皇。 王权性质：国王是上帝的仆人，肩负着使世俗之人在社会生活中实现基督教的最高目标（灵魂得救）的使命，因此王权也是神圣的。 君权神圣“帖经”连连看 继承亚里士多德的学说，把国家政体分为六种： 君主政体、贵族政体、平民政体 暴君政体、寡头政体、民主政体 最好的政体——君主政体 因为从历史的经验来看，不是由一个人统治的城市或省，总是因为纠纷而陷于分裂。 阿奎那的政体观 2、神学家对教权至上的诠释 ——阿奎那的“君权神圣” 1、背景： 2、目的 调和教权与王权的矛盾，维护神权统治 3、主要内容 4、作用 对教会：维护教会权威与至高无上地位。 对君主：在基督教统治世界，确立世俗政治一定的地位，成为君主专制的理论基础。 国家和君权都是上帝创造的，是神授予的；代表上帝意志的教会高于国家，罗马教皇高于世俗统治者 王权和教权的长期斗争 二、 君主专制的加强 1、亨利八世的宗教改革 背景 措施 教会具有比国家更高的地位， 对世俗君主的权力构成强大威胁 1）对教士课以重税； 2）令英国主教和教会将各种收入上缴国王 3）宣布英王有权任命英国主教而无须请示教皇 4）1534年，议会通过《至尊法案》， 宣布“英国国教”的最高首领是英王 2、结果：国王控制了教会；获得教会地产的人成为亨利八世专制统治的坚实基础 三、 “基督教世界中最聪明的大傻瓜” ——詹姆士一世与“君权神授” 思考：英王詹姆士一世为什么极力鼓吹“君权神授”思想？其主要内容是什么？产生了怎样的影响？ ①王权已合并教权，王权力量的加强 1、背景 ②资本主义萌芽产生发展 ③英国都铎王朝：资产阶级与封建王权矛盾加深 他狂热鼓吹 ， 大肆宣扬 、 的专制主义理论. “君权神授” “王权至上” 君主专制 2、 主要内容 3、产生影响 探究：——君权神圣与君权神授的异同 提示：从历史背景、目的、内容、影响等方面去探讨 詹姆士一世 阿奎那 历史影响 主要内容 主要目的 历史背景 比较 填 表 高 手 詹姆士一世 阿奎那 历史影响 主要内容 主要目的 历史背景 比较 基督教的神学权威受到严峻挑战 维护教 会的神 权统治 君权神圣（教权大于王权，同时也为君权披上神圣外衣） 资产阶级、新贵族与封建统治者之间的矛盾日益加深 稳固自己的王权专制统治 君权神授 （王权至上） 都属于专制主义理论，君主专制思想的典型代表，实质是维护君主专制制度的工具。 *