苏教版科学三上《做一位小科学家》简案.docVIP

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2015-09-20 发布于广东
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苏教版科学三上《做一位小科学家》简案.doc

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2、做一位小科学家教学目的：过程与方法： 1、能够从“玩”中提出问题。 2、能够想办法去寻求问题的答案。科学知识： 1、找出与科学家发明创造的相似之处，认识科学是什么。 2、知道有很多办法能使物体（纸鹦鹉、三角形和拱形纸片、铅笔）保持平衡。情感态度与价值观：树立起我们也能做科学的信心，做一位小科学家。教具准备：三角形、拱形硬纸片，晒衣夹子若干，铅笔（削好带尖的）或雪糕棒、一段金属丝（要柔软一点的，用手就能缠绕的）圆规、曲别针、各种颜色的卡纸（硬纸板）、剪刀。教学过程：一、指导学生进行找平衡的活动。 1、分步发放器材，进行提示。 2、让学生去试。 3、提醒学生把曲别针的位置画下来，可以用一个圆点符号代替曲别针。二、探索和调查 1、你还能想出哪些办法使物体保持平衡？（组织学生动手尝试） 2、引导学生回忆经历的过程。 3、组织学生交流科学家的资料。 4、组织学生做“视觉暂留”实验。（做之前教师讲清要求。）三、回顾和解释 1、你喜欢哪些科学家？ 2、你过去做过哪些与科学家工作相似的活动？ 3、你想做哪些和科学有关的研究？精品资料，你值得拥有！