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苏教版科学六下《能量的转换》WORD教案,苏教版二年级上册教案,苏教版四年级上册教案,苏教版五年级上册教案,苏教版二年级数学教案,苏教版六年级上册教案,苏教版二年级语文教案,苏教版一年级上册教案,苏教版六年级数学教案,苏教版语文上册教案
2、能量的转换
一、教学目标
1、知道一种形式的能量可以转换成另一种形式的能量。
2、能针对具体情境，说出什么形式的能转换成了另一种形式的能。
3、能在玩“飞旋的扣子”玩具中懂得看似平常的事物理往往蕴藏着一定的科学道理
二、教学过程：
（一）导入新课
谈话：请同学们看大屏幕，我们来欣赏一段视频。
讲述：能量不仅可以以各种形式存在，而且还可以从一种形式转换成另一种形式。今天我们就来研究能量的转换。（板书课题）
提问：请同学们想一想，打开电视，能量从什么形式转换成了什么形式？（出示课件，生观察）
（生答，师板书：打开电视：电 能 → 光能 + 声能（有一部分也转换成了热能））
现在请大家搓一搓手，能量又是从什么形式转换成了什么形式？（生答，师板书：搓 手：化学能 → 热能 + 声能）
老师在前面走，能量又是怎样转换的？（通过学生回答，加深对机械能、动能、势能的理解）
（二）探究能量如何转换
1、做“点燃花生米加热水”实验
下面我们做一个实验来看看能量是如何转换的。
师介绍实验用品和实验方法，学生讨论出注意事项。（分工明确；认真操作；注意安全，别扎手，别烧着手；讲究卫生，用过的火柴放入杂物杯中；正确使用温度计；及时记录；实验后把物品整理好。)
师适时出示实验记录表（课件中），巡视指导。
学生按实验记录单汇报。
师板书：点燃花生米：化学能 → 光能 + 热能
2、观察并描述图中能量转换是如何进行的
课件出示P56页的图，学生充分观察，小组讨论并描述图中能量转换是如何进行的。
学生汇报，师用课件演示并规范学生的描述： 太阳光使西红柿生长，西红柿把光能转化成化学能储存在体内；人吸收了西红柿的化学能转化成可以使脚踏车运动的机械能；发电机把机械能转化为电能；电热水壶把电能转化为热能；热能有一部分使水和壶嘴发出声音，转化为声能。
3、欣赏其他能量转换的例子
欣赏视频资料。
（三）拓展：做“飞旋的扣子”游戏，体会能量转换过程
师：我有一个好玩的东西（出示“飞旋的扣子”，边说边玩）。
讲解做法和玩法。
学生玩（每生都要玩）。
讨论：你能说说这里面的科学道理吗？师适当讲解。
（四）总结
通过这节课的学习，你有什么收获？课后请同学们利用能量转换的知识制作出更好玩的玩具。
三、教学反思
精品资料，你值得拥有！
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