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总结：生命无论大小，都是可贵的，都值得我们去珍视，哪怕它是一朵花，都有它存在的价值都无法让人忽视。一头大象和一只小蚂蚁，它们的生命都是同样的大小。同学们，让我们从现在做起，关爱每个生命，给弱小者以力所能及的鼓励，让所有的生命都快乐，幸福吧！ * 长春版小学语文 伊通实验小学 王玉华 通读课文 1.借助拼音把课文读通顺，勾画生字,标出自然段序号。 2.用“——”画出自己读不懂的地方。 3.边读边想，课文主要讲了一件什么事？ 暴 咫 拯 bào zhǐ zhěng 我会认 暴 咫 甚 拯 我会写 我会组词 暴 咫 甚 拯 暴雨 暴行 咫尺 近在咫尺 甚至 甚事 拯救 甚至 暴跳如雷 近在咫尺 拯救 忍无可忍 狂风暴雨 我会读 1、读文思考：课文主要写了什么？再读思考课文从几个方面来写的？ 2、作者不仅写出了小男孩的动作，还写出了小男孩的语言，请你们画出表示小男孩动作的词和小男孩的语言？ 精读 走——慢 弯——腰 捡___ 鱼 扔——鱼 “这条小鱼儿在乎！”男孩儿一边回答，一边拾起一条小鱼儿扔进大海。“这条在乎，这条也在乎！还有这一条、这一条、这一条……” 小男孩的动作和语言说明了什么? 说明了小男孩儿对弱小生命的关爱。 假如小鱼儿们会说话，它们之间会说些什么？ 我是课文中的男人 我是男孩 我是小鱼儿 同学们，想一想你们自己，在你们的生活中，面对弱小的、处于危险中的小动物，你们是怎样对待它们的呢？ *
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