2016年人教版化学九上《金刚石 石墨 和 C60》（第2课时）word教案.docVIP

丰都县董家中学（化学）导学案 学案设计：曾庆媛 复查： 审核： 学科：化学 年级：三年级 课题：第（6 ）章（ 1）节《 金刚石、石墨和C60 》 上课教师 ? 上课班级 学生姓名 ? 一、学习目标： 1、知道单质碳的化学性质，并能根据碳单质的物理性质、化学性质开发其不同用途。 2、通过对碳的不同单质有不同用途的讨论探究，体会物尽所用、人尽其才的道理。 二、学法指导 1、通过古人用碳或墨作的字画久不褪色的事实，和升高温度碳也能发生化学反应的实验探究，使学生明白物质化学性质的活泼与稳定都是相对的。 三、知识链接：1、画出碳元素的原子结构示意图分析最外层电子得失电子的情况。 2、木炭在氧气中燃烧的现象及化学方程式。 四、学习过程（先学后教五环节模式） （一）明确目标（2分钟）（由教师组织教学） 引言：1、我国古代一些书法家、画家用墨书写或绘制的字画经历了几百年乃至几千年，纸和布都已破损，但其中的字画仍不变色，这说明了什么问题？ 2、我国一些古建筑被埋入地下且被火将表面烧成黑色的柱子，为什么要这么做呢？如果将这种木头柱子直接埋入地下，你认为有什么后果？这又说明什么题？ （二）学生自主学习：（2分钟） 看教材P107-P108（5分钟） （三）小组合作 质疑探究（10分钟） 反复阅读教材，先独立思考以下问题，然后小组讨论： 讨论：是什么决定 了碳在常温下化学性质不活泼的呢？ 思考：元素的化学性质与什么有关呢？ 1、完成知识链接1、2及目标1、2 2、实验《6-2》的注意事项 （四）交流展示，学生讲解探究内容（5分钟） 学生评价，老师点评。 （五）演示实验：《6-2》（8分钟） 学生小结现象，并写出化学方程式，老师点评分析 （六）评价反馈内容（13分钟） 练习： 1、结合氧化反应，讲解还原反应 分析：C+ 2CuO 高温 2Cu + CO2↑ 氧化铜失去__氧_ 变成__ 铜 _, __碳_ 得到氧, CUO发生___还原____反应 木炭粉有 _____还原___性,作___还原___剂 练一练：3 H2 + Fe2O3 高温Fe + 3 H2O 氧化铁失去 变成 ， 得到氧, Fe2O3发生__________反应，作________剂 氢气有 ___________性,作________剂 2、练习教材P109第6题（写出过程） 3、氧化反应、还原反应属于基本反应类型吗？ 拓展：氧化剂是指能够供给氧的物质，还原剂是指能够得到氧的物质，氧化剂、还原剂掼的都是反应物。 氧化反应、还原反应是存在于同一个反应中，对于一个化学反应，它是氧化反应，就一定是还原反应。 课后作业：预习课题2