2015版语文长春版第四册《小老鼠去旅行》（第二课时）.pptVIP

主要内容： 这篇课文主要写了一只（　　　），不顾父母（　　）去旅行，遇到（　　），终于看见（　　）的事。 那一排排海浪，不时滚上海滩。这时，晚霞正铺满天空，海面上金光闪闪。 指导书写生字 1、强调“三个一”。 2、师范写，生注意笔顺。 3、生仿写。 重点指导： 受——下边是“又”，不是“友”，与“爱”区别。 晚——右边是“免”，不要写成“兔” * 小老鼠去旅行 桦甸市第二实验小学——王玥 缓慢 阻止 希望 贪婪 沉浸 接受 晚霞 攻击 我来认读 学习目标： 1、随文识字，认识10个生字，会 写2个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课 文。 3、懂得只有勇于尝试才能获取成 功的道理。 自学提示一： 1、初读课文，用自己喜欢的方法识 记生字，读准字音读通句子。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、说说课文讲了一件什么事？ 小老鼠 劝阻 危险 大海 父母劝阻——遭遇危险——看到大海 （1-4段） （5-9段） （10-12段） 故事发展顺序来写的 自学提示二： 学习第一部分—父母劝阻 1、听了小老鼠的想法，爸爸 妈妈是什么样的心情呢？ 2、和同桌分角色读1—4自然 段，体会父母和小老鼠的 不同心情。 “这太可怕了！”他的父母叫道，“外面充满了危险，你千万不能去！” 自学提示三： 学习第二部分—遇到危险 1、自读5—9自然段，看看小老 鼠都遇到了哪些危险？ 2、想象小老鼠遇到老鹰和狗的 情景。 自学提示四： 学习第三部分—看到大海 1、大海是什么样的，找出大 海美的句子。 2、找出描写小老鼠心情的句 子，读一读。 晚霞隐去了，月亮和星星开始出现在大海上空。小老鼠静静地坐在山顶，他完全沉浸在安宁与满足中了。 一束 一片 一截 一条 一座 一排 山头 小路 树林 霞光 海浪 尾巴 找朋友 读一读、背一背??? 标新立异 日新月异 八仙过海，各显其能 世界上没有完全相同的两片树叶。 自学提示三： 1、用自己的方法观察生字，把握字体结构。 2、同桌交流易错之处，3分钟后全班交流。 晚 沉 三、教学目标： 1、初读课文，随文识字，认识10个生字，会写4个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、体会小老鼠坚持不懈的执著精神，懂得不拘泥于传统、勇于向困难挑战才能成功的道理。 教学重点：初读课文，随文识字 教学难点：有感情地朗读课文，多种方法记忆生字。 四、学生自学 整体读文： 用自己喜欢的方式读课文，想一想课文主要讲了一件什么事。 学生读文后，汇报，教师结合学生发言理清文章脉络， 板书：课文是从“父母劝阻——遭遇危险——看到大海”的故事发展顺序来写的。 朗读感悟、随文识字 （一）学习第一部分——父母劝阻 1、听了小老鼠的想法，爸爸妈妈是什么样的心情呢？和同桌分角色读1——4自然段，体会父母和小老鼠的不同心情。 2、汇报读文，评价读、指导读。理解“千万”换个词说一说，指导读出担心焦虑惊讶的语气。 3、学习3个生字：要、阻、望。 4、男女生分角色朗读。 5、讨论：你认为父母的做法对吗？为什么？ 学习生字 1、读准字音。 2、认清字形。 3、组词，了解字义，选喜欢的词语说话。 学习第二部分——遇到危险 1、自由读5——9自然段，看看小老鼠都遇到了哪些危险？ 2、指导读猫说的话 3、仿照写小老鼠遇到猫的段落，想象小老鼠遇到老鹰和狗的情景。 4、指导朗读，体会小老鼠此时的心情，理解词语“疲乏”说同义的词。 学习第三部分——看到大海 1、课件出示句子“小老鼠缓慢地爬上最后一座山头。突然他看到了大海！”指名读，指导读 2、大海是什么样的，找出大海美的句子，指导读 3、理解词语并识字“贪婪”，告诉这里是贬义词褒用。把意义不好的词放在好的地方，表示想看尽一切风景。 4、和小老鼠一起看大海，观看课件。此时小老鼠的心情如何？找出描写小老鼠心情的句子，读一读，指导读。 指导朗读，引导学生体会小老鼠此时此刻的心情，加深对课文的理解。 随文学习生字——沉 1、读准字音。 2、认清字形。 3、组词，了解字义，选喜欢的词语说话。 练习： 这一练习比较集中地对数量词和与其匹配的名词进行搭配，引导学生学会正确使用数量词。 读一读、背一背??? 鼓励学生在积累的基础上，主动去搜集相关的成语、格言等。 总结全文，渗透德育： 小老鼠克服困难，实现了自己的愿望，你想对他说些什么？ （我们应该学习小老鼠不怕困难，勇往直前的精神） * * *