2016年冀教版八上第2课《第二次鸦片战争》word教案2.docVIP

《第二次鸦片战争》教案 一、教学目标 1、情感目标 火烧圆明园不仅是侵略者的暴行，也是中华民族的耻辱，激发学生对非正义侵略行为的憎恨情感，从而增强维护国家民族利益的历史责任感。 2、能力目标 通过对第二次鸦片战争发生的原因、手段及其战争影响的教学，认识第二次鸦片战争是鸦片战争的继续，从而培养学生观察和分析问题的能力。 结合战争中签订的《天津条约》、《北京条约》等一系列不平等条约内容，分析其社会影响，认识到这场战争加深了中国社会的半殖民地化，提高学生依据史实推理得出结论的历史思维能力。 3、知识目标 第二次鸦片战争的起因；战争的爆发；英法联军攻占天津及《天津条约》的签订；英法联军攻占北京、火烧圆明园及《北京条约》的签订；俄国侵占我国北方大片领土。 教学重点难点 英法发动第二次鸦片战争的原因及其给中国带来的严重后果是重点，分析第二次鸦片战争是鸦片战争的继续为难点。 二、教学过程 导入：播放《火烧圆明园》歌曲和图片的FLASH。 教师提问：课前我让大家看了一个FLASH，看到其中的画面，听到这歌曲，请问各位同学这让你想到了历史上什么事件？ 学生：火烧圆明园（第二次鸦片战争） 一、第二次鸦片战争的原因 教师：今天就让我们回到一百多年前，感受那辛酸的一幕，探寻何来外侮为何受欺。 1842年鸦片战争结束，英国人可以说满载而归，取得了一系列的特权，实现了当初发动战争的目的：打开了中国的大门。为何列强在仅仅十余年后又再挑战端？（提示：寻找事物的原因往往要考查事件发生的背景） 两次鸦片战争期间，世界与中国分别是怎样的局面。 先看世界形势： 资本主义迅速发展，继英国完成工业革命后，法美等国相继开展工业革命。尤其是英法两国资本主义发展程度最高。资本主义的发展，必然要求进一步的扩张，掠夺更多的原料，倾销更多的商品。 对于在鸦片战争后已经被打开国门的中国，列强寄予厚望。鸦片战争后是欣喜若狂。 那么中国市场的真实状况又如何。我们来看一组数据资料： 年 代 1842 1844 1846 1848 1850 1852 1854 1856 正当贸易货的总值(万英镑) 96.9 230.5 179.1 144.6 157.4 250.4 100.1 221.6 １、材料反映了鸦片战争后中英贸易处于怎样的状况？ ２、为何会出现这种局面？ 学生回答：虽然有所增长，但远远没有达到列强的预期效果。 教师讲述：原因在哪里？ 学生：是鸦片战争前后，中国自然经济占统治地位（根本），加之农民的极端贫困，以及鸦片的输入，外国商品不适合中国市场等。 教师：但是列强如何认为？ 学生回答：开放的通商口岸太少，取得的特权不够。 教师：因而列强想到了以什么方式来改变这一局面？ 学生回答：“修约” （教师：提出――中国人全境开放，至少是长江自由航行和沿海各城市开放；鸦片贸易合法化，外国公使进驻北京。