2016年冀教版历史七下《南宋和金的对峙》word教案.docVIP

课题 第9课 南宋和金的对峙 课时 1课时 设计者 张春玲 教 学 目 标 知识 与 技能 1.知道在金灭掉辽和北宋后，出现了南宋和金的南北对峙局面。 2.知道岳飞抗金的主要事迹，能简述南宋和金对峙的历史。 过程 与 方法 通过对金与辽、金与北宋关系的学习和了解，培养学生正确认识国内民族战争的能力。 情感 态度 价值观 正确看待、客观分析女真与辽的战争和金与北宋的战争性质，颂扬反掠夺、反奴役的正义斗争精神，谴责掠夺性的战争和唾弃投降派的可耻行径，从而形成正确的民族观。 教学重点 女真的兴起和岳飞的抗金斗争。 教学难点 金对辽战争前后性质的变化和宋金战争的性质。 教学 方法 导学法；讨论阐述法；创设情境法等 学习 方法 阅读归纳法；自学法；提炼法等 板 书 设 计 第9课 南宋和金的对峙 女真族 金 灭 灭 辽 对 峙 北宋 南宋 教学过程设计 教学程序 教师活动 学生活动 设计意图 课前测 精选试题 学生做题 巩固所学 创 设 情 境 出示词《满江红》 请问这首词的作者是谁？ 你还知道他的哪些故事或事迹呢？ 大家对岳飞的了解很多，就让我们穿越时空去了解历史上真实的岳飞及他生活的那个年代。 岳飞 学生介绍岳飞的史实。 激发学生学习兴趣，导入新课。 金 的 建 立 及 灭 辽 展示学习目标、重难点。 自主先学： 建立的时间、建立者、民族、都 城 3.展示图片，让学生认识女真人 4.介绍女真人的兴起之地、生活领域及物产。 5.引导学生认识女真族杰出的领袖完颜阿骨打 6.展示辽、西夏、北宋形式图，确认女真族的领域及建立的金王朝，并了解取名为金的理由。 7.图片演示金灭辽的路线图 8.图片展示完颜阿骨打陵、大金得胜陀颂碑 9.想一想： 12世纪初，女真人的杰出首领完颜阿骨打举起抗辽大旗，他历数辽的罪状，号召女真人团结起义，同心抗辽。女真军队作战勇敢，屡战屡胜。请同学们思考一下，女真人对辽的战争的性质是什么？ 10.知识汇总： 总结阿骨打的主要功绩。 1.了解本节课的学习目标、重难点。 2.学生通过自学，知道金建立的时间、建立者、民族、都 城 3. 学生认识女真人 4. 了解女真人的兴起之地、生活领域及物产。 5. 认识女真族杰出的领袖完颜阿骨打 6.学生了解女真国号为金的缘由。 7.学生体会金灭辽的路线及其盟友。 8.学生观看图片 9.学生思考，发表见解，总结女真人对辽的战争的性质。 10.学生在已有知识的基础上，汇总阿骨打的主要功绩。 引导学生在目标的指引下，完成本阶段 教学任务。利用自主先学、阅读资料、观图等不同的途径，了解金的建立及金与辽 的战争，培养学生正确认识国内民族战争的能力。 靖 康 之 难 1.思考： 金在灭辽的当年冬天，金军挥师南下，一路烧杀抢掠，渡过黄河，进逼东京。大家想想，金为什么攻打北宋？这场战争对双方来说性质是什么？ 2.出示图片资料，引导学生了解金与北宋的著名战役——东京保卫战。 3.认识宋徽宗及他的书法与绘画。 4.指导学生体会金灭北宋的路径及标志——靖康之难。 1.学生通过阅读课本内容，思考分析出金灭北宋的原因及战争的性质。 2. 学生了解金与北宋的著名战役——东京保卫战。 3. 认识宋徽宗及他的书法与绘画。 4. 生体会金灭北宋的路径及标志——靖康之难。 引导学生分析金、辽与北宋的战争性质的改变，体会北宋灭亡的原因，唾弃投降派的可耻行径，从而形成正确的民族观。 岳 飞 抗 金 自主学习 南宋建立的时间、建立者、民族、都 城 出示图片，认识赵构 评价岳飞及岳家军。 引导学生了解南宋和金著名的战役——郾城大捷 指导学生体会郾城大捷的进攻和撤退路线。 提出问题： 南宋朝廷为什么杀害岳飞？ 7.合作探究： 岳飞为什么深受人民的爱戴? 8.思考： 宋金和议有那些主要内容？影响是什么？ 9.教师展示知识构建体系 10.知识回顾： 本节课，你学到了什么？ 1.学生通过自学，知道南宋建立的时间、建立者、都 城。 2. 认识赵构 3. 学生评价岳飞及岳家军。 4. 学生了解南宋和金著名的战役——郾城大捷 5. 学生体会郾城大捷的进攻和撤退路线。 6.学生根据教师提出的问题，进行读书、思考、分析，通过相互补充完善所学。 7.学生掌握知识脉络 8.回顾本节课的知识 引导学生认识著名的抗金将领及他领导的岳家军，颂扬正义斗争，谴责掠夺战争，从而形成正确的民族观。 课 后 清 精选习题，检验学生掌握知识的情况 学生接受检验 通过练习，查找学生的不足 课前测 1.建立契丹国并称帝的契丹族杰出政治家是（ ） A耶律阿保机 B耶律德光