初中语文教材中异读词的调研与思考.pdfVIP

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2015-09-20 发布于重庆
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初中语文教材中异读词的调研与思考.pdf

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2014 11 言文字应用 Nov．，2014 年月语 4 Applied Linguistics No． 4 第期初中语文教材中异读词的调研与思考* 夏中华孙浩峰 ( 121003) 渤海大学辽宁锦州［］摘要本文从不同角度和层面对两套初中语文教材生字中的异读词进行分项，， “ ” “ ” 统计并以抽样方式做了认读调查结果显示学生对只音类和多音类异读词的。，、《》，认读状况并不理想基于此异读词的教学应当紧密联系教材依据课标教师在、、。《》对异读词教学的处理上要做到分类别划层次别轻重在对审音表内容进行修， “ ” 《》， 261 “ 订时可以考虑先将统读类异读词从审音表中精简掉再对剩余个未注统 ” ， 122 “ ” 。读的异读词尤其是个多音类做进一步统读［］ ; ; 关键词语文教材生字异读词［］H13 ［］A ［］1003-5397 (2014)04-0035-09 中图分类号文献标识码文章编号 Investigation into and Ｒeflection on New Words with Variant Pronunciation in the Coursebook of Chinese for Junior Middle Schools XIA Zhonɡhua ，SUN Haofenɡ Abstract :This article reports a statistical analysis of new words with variant pronunciation in two coursebooks of Chinese for junior middle schools from different angles． An investigation into students ’reading of these words by sampling is also carried out． It is found that students ’reading of one-sound words with variant pronunciation and multi-sound words with variant pronunciation is not up to expectation． It is therefore argued that teaching of words with variant pronunciation should be closely co