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案例四 神奇的旅行
案例四 神奇的旅行 大班综合活动 苏州工业园区新加幼儿园：吴臻 活动目标 1 能根据故事内容及问题线索进行大胆思考和想象，尝试配音并用图象、符号等形式学习制定“过关策划书”。 2 提高分析问题，解决问题的能力，并能简单扼要的进行策划书讲解，大胆表述。 3 体验同伴合作的快乐和成功的快乐。 活动准备： 1 课件 2 纸、笔、图片 3 胸前挂的名片 活动过程 导入： 师：台下有多少老师？ 幼：一千，一百，一千一百…… 一 配音游戏 1 静音播放“大头儿子小头爸爸”的动画片段，并分节提问。 第一画面： 师：故事发生在哪里？故事里有谁？ 幼：在森林里。 师：怎么看出来的？ 幼：不在马路边。 师：身上背着什么？会干什么？ 幼：野餐、游玩、旅游、去西西公园玩。 第二画面： 师：在干什么？ 幼：一边走一边聊天，一边走一边高兴的聊天。 师：聊什么呢？ 幼儿即兴配音：分角色 儿子：你带我到公元去玩吧！ 爸爸：这里风景很美 儿子：是的 爸爸：今天是不是很高兴。 儿子：爸爸你带我去哪里？ 爸爸：很好的地方。 儿子：什么地方？ 爸爸：去了就知道了。 播放片中的对话： 儿子：爸爸你带我到森林里干什么？ 爸爸：爸爸是带你来探险，找知识宝库的。 师：什么是“知识宝库”？ 幼：有宝贝的地方、许多书…… 二 怎么到“知识宝库” 第三画面： 师：怎么了？ 幼：爸爸在哪里，找到了宝盒。 第四张画面：大头儿子面前出现了三条路。三条路都能通到知识宝库。 第五画面： 第一条路： 图片一：过山洞。 师：怎么过呢？用工具，想想看。 第二条路： 图片二：过河： 第三条路； 图片三：过沟。 三 制作“过关策划书” 师：分组，三人一组，自由组合。各自分工。画出“策划书”。 讨论： 过关：金钥匙。（画面） * *
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