2016年冀教版语文七下《我为少男少女们歌唱》word教案1.docVIP

《我为少男少女们歌唱》 教学设计 教学目标 知识目标 1．简述诗人有关情况 2．概述作品内容及写作背景。 能力目标 1．能够运用前几课所学的诗歌知识给诗歌划分节奏和重音。 2．能够结合背景材料体会诗歌中的感情。 情感目标 认真体会诗歌所表达的热爱新生活的激情。] 教学重难点 重点 1．了解作家作品及相关背景。 2．运用所学诗歌知识展开自读。 难点 认真体会诗歌所表达的热爱新生活的激情。 教学方法[来 ——何其芳 我为/少男少女们/歌唱。 我/歌唱早晨， 我/歌唱希望， 我/歌唱那些/属于未来的/事物， 我歌唱／正在生长的／力量。 我的歌啊， 你飞吧， 飞到／年轻人的/心中 去找/你停留的／地方。 所有/使我像草一样/颤抖过的 快乐/或者/好的思想， 都变成声音/飞到／四面八方去吧， 不管/它像/一阵微风[来 （三）讲解全诗 1．诗的第一节在说了“我为少男少女们歌唱”后，连用四个排比句，可以说，一口气歌唱了五种事物，这五种事物都具有怎样的共同点？ 明确：都属于一种开始，一种发端，都积极向上，给人以希望，给人以鼓舞的力量。 2．诗题“我为少男少女们歌唱”，这里的少男少女有什么更为深广的含义？ 明确：这里的少男少女，其实不是实指，而是代表着一种新的生活、新的希望和新的力量，所以诗人在这首诗中实际上是为新世界歌唱。 3．诗的第三节揭示了“我”的歌声的内容和来源，请同学们结合我所讲的这首诗的写作背景，说一说这种歌声的内容和来源是什么？ 明确：“快乐或者好的思想”，即诗人来到延安这个全新的天地里，每天所感受到的新的事物新的快乐新的思想。 4．诗的第三节是写自己在这种新事物新快乐新思想的感染、熏陶下发生一些大的变化，它在诗中起什么作用？ 明确：通过写自己的变化，诗人把现在与过去进行对比，在肯定这种变化的同时，其实还是在赞颂、歌唱新事物新快乐新思想。诗意在前两节的基础上又深入一层。 （四）布置作业 有感情的朗读全诗，有能力的同学可以背诵。 （五）组织活动 举行班级课堂朗读竞赛，引导学生正确朗读诗歌，在朗读中体会、理解诗的思想感情。