高职学生数学价值观现状与教学对策研究.pdf

摘要 高职生的数学价值观是其学习数学课程的重要动力源，直接影响着高职生的 数学观和数学学习观以及高职生的价值观。长期以来，对于高职生数学价值观的 研究近乎空白。事实上，对于高职生数学价值观的研究与探讨，是进行高职数学 教育改革的基石，直接决定了改革的方向、方法。是否使学生树立了正确的数学 价值观，是评价高职数学教育改革是否成功的重要指标，更是实现高等职业教育 培养目标的重要保障。以高职生数学价值观研究引领高职数学教学对策研究的思 想，是本研究的创新之处。通过对高职生数学价值观现状的调查并进行细化分析 研究，发现问题，对症下药，有针对性地进行了教学对策研究，为高职数学教育 的改革提供了新思路。 本课题的研究主要完成了以下的工作： l、从数学教育哲学的视角对数学价值观的概念进行了明确的界定，并对数 学价值观的内涵进行了细化分析。 2、通过调查，明晰了高职生数学价值观的现状，并对所存在的问题进行了 细化研究。 3、根据高职生的“数学现实，明确了什么是高职生应有的、．正确的数学 价值观。 4、明确提出改变高职生数学价值观的教学对策研究的指导思想，并进行了 较为全面的教学对策研究。 关键词 数学观 数学价值观 教学对策 Abstract Theattitudesofthestudentsof Vocational the Higher valueof the sourceofmotivationforthe of mathematics，as major studymathematics， exerts directinfluenceontheirattitudestowards mathematics，mathematics study，and their valuesin research general．ThedoneontheHVIstudents’attitudestowardthe valueof mathematicshas remaineduntouched．Such amatterof long study，as fact，is the basisforthereformofmathematicsin vocational teachinghigher education， orientationto providing andmethodsforthereform．The ofthecorrect development attitudes towardthevalueofmathematicsisan indexofthesuccessofthe important assessmentofthereformof vocationalmathematics higher educationaswellasthe ofthe fulfillmentofthe guarantee of voca