高中语文《荷塘月色》学案 沪教版第五册.docVIP

《荷塘月色》学案 【学习目标】 1.理解散文情与景的关系，学习借景抒情、情景交融的表达技巧。 2.培养诵读的能力，领悟作者的思想感情。 3.品读文本优美的语言。勾画自己喜欢的词句或语段，根据自己的理解加以点评。 【重点难点】 品读文本优美的语言。勾画自己喜欢的词句或语段，根据自己的理解加以点评。 【学习方法】：探究性学习 【学习过程】 知识回顾： 散文包括抒情散文、叙事散文、写景散文、哲理散文。她就像一壶清茶，在炎热的夏季带给我们清凉的慰藉；在深秋的寒气中送来舒心的温暖。 散文重在抒情，但情有独钟，情有所系。《文心雕龙》说：“人禀七情，应物而动。物色三动，心亦摇焉。”眼前的物象唤醒记忆中的表象，情感体验也一同苏醒，于是心物感应，情景相生，触景生情，缘情造景。正所谓 “一切景语皆情语”。 郁达夫在论及现代散文时说：“作者处处不忘自我，也处处不忘自然与社会。……一粒沙里见世界，半瓣花上说人情，就是现代散文的特征之一。” 由此可见要热爱生活，用心体验生活就能写出好文章。 写景是为了抒情，客观事物都深深地打上了作者主观情感的烙印！ 二、知人论世 1．作者： 朱自清，原名自华，号秋实，取春华秋实之意。为勉励自己在困境中不丧志，保持清白，便取《楚辞》中“宁廉洁正直以自清乎”中“自清”。字佩弦。原籍浙江绍兴。因三代人定居扬州，自己又毕业于当时设在扬州的江苏第八中学高中，且在扬州做过教师，故自称