高中语文《当你老了》教案1 新人教版选修外国诗歌散文欣赏.docVIP

课?? 题 当你老了 №9 教 学 目 标 德育 学习把爱表达得含蓄些 智育 分析诗歌中不同意象的功能 美育 在抒情中如何使爱的痛苦得到升华 教学重点 理解诗的内涵 教学难点 分析诗歌中不同意象的功能 教学关键 意象的解读 课 型 ? 教学方法 朗读? 分析? 鉴赏 教 具 ? 教学过程 教　学　内　容 教师活动 学生活动 组织教学 导入新课 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 总结 ? 练习 ? ? 作业 一、简介作者及作品 《当你老了》是叶芝早期的诗作，是一篇极负盛名的佳作。 二、赏析指导 全诗共三节 第一节 起始就不同凡响，一下子跨越几十年时光，进入一个虚拟的世界――“当你老了”。 作为一首爱情诗，诗人不言眼前所倾慕对象的美丽动人，青春魅力，却想象她老了的情景，这种别出心裁的开头具有强烈的艺术感染力。诗人以“将来过去时”的艺术手法，含蓄地道出了自己对毛特.冈不渝的爱。 第二节 诗人以对比的手法继续书写忠贞不逾的爱。 忆往昔，爱你的人有很多，看今朝，只有我一个人依然爱你，爱你的一切，连同你的衰老，你的痛苦。 第三节 诗人想象着心中的爱人读诗歌时的景象――在炉子旁“凄然地回忆”那一段逝去的爱情。 这一节通过恋人的所思所想，来表白自己跟亘古不变的爱情。尤为感人的是爱得那么深切那么热烈的诗人，竟然悄无声息，甘于寂寞地隐藏在一群星星之间。 这首诗以艺术的魅力打动着全世界的人们，为后人一再模仿，显示了诗人的艺术价值。 背诵有哲理的句子。 导入 ? ? ? ? ? 疏导 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 归纳 ? 引导 ? ? ? 布置 了解 ? ? ? 识记 ? ? ? ? ? 理解 ? ? ? ? ? ? ? 巩固 ? ? ? ? ? 完成 板 书 设 计 当你老了 炉火????????? 它 ? ? 课后记事 ? 扩大知识面、增加朗读以感受诗歌的音乐美。 1 用心 爱心 专心