高中语文 第四单元第14课《漫话清高》课件 人教版第三册.pptVIP

作者介绍 金开诚，男，1932年生，江苏无锡人。九三学社中央副主席。1955年北京大学毕业，历任北京大学讲师、副教授、教授，校务委员会副主任。1981年入社，曾任九三学社第七届中央会员。第八届中央常委，第九届中央副主席，中央宣传部长；第六届全国政协委员，第七、八届全国政协常委。现任北京大学校务委员会会主任、教授、博士生导师，中央社会主义学院副院长。中华文化学院副院长，九三学社中央宣传部部长，第九届全国政协常委。 著有《艺文丛谈》、《楚辞选注》、《文艺心理学概论》等。 速读课文，理清思路，概括每段大意 第1段：释清高。 第2段：传说中第一个清高的人许由。 第3段：清高与富贵无缘。 第4段：纯正的清高者陶渊明． 第5段：要享有清高之名，必须有才。 第6段：评定清高是相当严格的。 第7段：评定清高的标准是模糊的。 第8段：“清高”的现代意义。 概括本文的思路 清高的含义：清白正直、孤独、孤僻、孤高。 古代清高的模式：不能（愿）做官、与富贵或显贵无缘、必须有才。 古代评价清高的标准：既严格又模糊。 清高的现代意义：仍需保留一点清高。 问题思考 1、作者是怎样解释“清高”一词的意义的？ 2、文中哪些人物被公认为“清高”，并归纳原因，以及其他人物不被公认为“清高”的原因。 3、作者认为“清高”在当前市场经济的社会里有什么意义？ 默读2-7段，思考文中哪些人物被公认为“清高”，并归纳原因，以及其他人物不被公认为“清高”的原因。 作者认为“清高”在当前市场经济的社会里有什么意义？ 不能发财致富者：精神安慰，心理平衡——“贫贱不能移” 既富且贵者：没坏处 “清”：为人正直清白，不搞邪的、歪的、见不得人的勾当。 “高”：不可过分执着于名利，避免沦为金钱、地位的奴隶。——“富贵不能淫” 归纳总结 作者用文章来开导社会，通过“漫话”的方式，告诉我们“清高”是一种与世俗的价值取向格格不入的行为与思想，清高的人一般不会趋向于社会主流的价值导向，因而不会获得较多的物质享受与社会地位。它只代表一种不从众的情感态度、行为方式和价值取向，是自我意识和性格的一种自然体现，它拒绝平庸，蔑视媚俗，鄙弃愚腐，因此总要伤人，因此总被人敬而远之，更是失宠于权势与财富。但是作为一种传统的文化心理现象，在新时代条件下我们应该辨证的去看待。 拓展延伸：  结合课文对清高的理解以及末段文字，联系现实，谈谈你对“清高”这一现象的理解。 总结 社会的进步，市场经济的发展不应以道德滑坡和人格、尊严的丧失为代价。恰恰相反，社会越进步，市场经济越完善，道德水平应当越高，人格和尊严越应被人所重视。在各种机遇、选择、挑战接踵而至的时候，能正确地抵制各种诱惑，始终保持清醒的头脑、保持自己的人格尊严不受伤害，保持清高的品质，那就十分可贵了。 作业布置 以清高为话题结合生活实际，写一篇800左右的作文，文体不限，题目自拟。 尘埃需要拂拭，心灵需要清洗。不为物役，不为己悲。直面生活中难以逾越的每一个关口，千回百转仍不改高尚之初衷。活着的人啊，请遥望清高吧！ －－金开诚 * * 漫 话 清 高 金开诚 【 教学目标与任务 】： 1、 正确理解与认识“清高”的内涵； 2、 讨论在市场经济条件下如何看待清高 【教学重点与难点 】： 1、梳理文章思路，了解文章作者的基本的观点； 2、了解“清高”背后的历史源流、文化底蕴、价值取向及其思想行为在当今社会中的表现，确立正确的情感态度和价值取向。 作者是怎样解释“清高”一词的意义的？ 清白正直 孤独 孤僻 孤高 李白 许由 魏徵 史可法 颜真卿 汲黯 诸葛亮 苏武 陶渊明 林和靖 倪云林 孟浩然