高中语文 第2专题 致西伯利亚的囚徒啊船长我的船长哟精练精析 苏教版必修3.docVIP

第二专题 致西伯利亚的囚徒 啊，船长，我的船长哟 【学业达标评价】 一、阅读下列文段，然后回答文后的问题。 1.第1节中“你们的悲痛的工作和思想的崇高志向”指的是什么？ 答：________________________________________________ 答案:解放农奴，推翻沙皇暴政。 2.第2节末尾一句最后的词“临降”，意思是“降临”，为什么说成“临降”？ 答：________________________________________________ 答案:这样做是为了押韵——形式为内容服务，翻译时比较好地再现了原诗音韵上的和谐优美。 3.普希金在写此诗时仍受当局的监视，为什么他还把自己的诗歌称作“我的自由的歌声”？ 答：_______________________________________________ 答案:并不是因为他在牢狱之外，而是指他在诗歌中所表达的反对专制、歌唱自由的理想追求，这种追求永远不会停止。 4. 第4节中的“枷锁”和“利剑”分别象征什么？ 答：_______________________________________________ 答案:“枷锁”象征沙皇专制制度的束缚。“利剑”象征革命者继续战斗的精神。普希金的这首诗歌本身就好像自由的歌和一把利剑。这首诗歌在十二月党人中广泛传诵，对他们是极大的鼓舞。 5.诗的最后一节表达了什么意思？ 答：_______________________________________________ ___________________________________________________ 答案:诗的最后一节预言：统治者将会失败，我们的斗争总会有胜利的一天，自由将会到来。 6.本诗的基调是怎样的？ 答：_______________________________________________ ___________________________________________________ 答案:是鼓励战友的诗篇，悲壮中充满乐观。这首诗写于特定的年代，表现出战斗者的豪情。虽然起义失败，但诗歌的基调高亢，豪迈奔放，充满了必胜的信念。 二、（2009·四川高考）下边是一张汶川特大地震中抢 运伤员的照片。这张照片震撼人心，请对此写几句简明 得体、鲜明生动的话，表达你的颂扬之情。（100字以 内） 答：________________________________________________________________________________ 【解析】本题考查语言表达简明得体、鲜明生动的能力。注意紧扣“颂扬之情”，语言得体，运用修辞和饱含深情的语句体现语言“鲜明生动”，所写语句简要不啰唆，才能凸显语言简明。当然，所写内容必须紧扣画面内容。 答案（示例）：说什么非亲非故？道什么生人熟人？你们肩上扛着垂危生命，垂危生命连着一颗颗滚烫的心。山高算个啥，翻过去！无路也要行，踩着乱石攀登！这就是舍己为人，有什么情比这更深？这就是大爱无疆，有什么谊比这更长？ 【素能综合检测】 一、积累运用 1.下列词语中加点字的注音有误的一项是（ ） A.旌旗（ｊīｎɡ） 殷红（ｙāｎ） 殷富（ｙīｎ） 抛锚（ｍáｏ） B.号角（ｊｉǎｏ） 姊妹（ｚǐ） 晃动（ｈｕàｎɡ） 虚晃一刀（ｈｕǎｎɡ） C.步履（ｌǚ） 时辰（ｃｈèｎ） 枷锁（ｊｉā） 潜藏（ｑｉǎｎ） D.寡廉鲜耻（ｘｉǎｎ） 跻身（ｊī） 人才济济（ｊǐ） 落枕（ｌàｏ） 【解析】选C。“辰”应读ｃｈeｎ，“潜”应读ｑｉáｎ。 2.下列词语中书写完全正确的一项是（ ） A.锦标 棉里藏针 渡河 渡过难关 B.疆硬 信马由缰 反复 翻云覆雨 C.殷切 万马齐喑 报复 抱负远大 D.船锚 描摩性格 学藉 杯盘狼藉 【解析】选C。A.棉—绵；B.疆—僵；D.摩—摹，学藉—学籍。 3.下列各句中加点词语使用不恰当的一句是（ ） A.范曾泼墨人物画的出现，使几成绝响的梁楷泼墨人物画，于八百年之后再次奏出黄钟大吕般的华美乐章。 B.这场大灾难中无数个可歌可泣的画面，感染和带动了无数国人，把团结、互助和坚强播撒到了华夏每一寸土地、每一个人的心里。 C.美国金融系统正遭受新一轮冲击，在是否要对银行实施国有化的问题上，美国政府正处于进退维谷的境地。 D.随着航天技术的飞速发展和自主研发能力的增强，我国有望在“神十”后