Unit 3 What’s Your Favourite Food.docVIP

Unit 3 What’s Your Favourite Food 一、单元教学内容分析 本单元教学的内容是以前学过关于食物的相关知识的拓展和延伸，在经过前几次的教学后，我们可以看出学生对这一教学内容非常感兴趣。这单元学生将学习更多的关于食物及形容食物的词汇。 相关食物、蔬菜的单词: cabbage, tofu, mutton, greenbeans, eggplant 形容食物的词汇:sweet, salty, sour, healthy 字母组合:ow, oa, fl, fr 相关句型: What do you have for lunch on Mondays? What would you like for lunch on Mondays? I like ….It’s (sweet). I don’t like ….It’s salty. 二、教学目标 能力目标： A．简单的介绍自己爱吃的食物，形容食物的味道。 B．对别人吃些什么进行提问，并能就别人对自己的提问做相应的回答。 C．对喜好食物的原因进行提问和回答。 D．唱歌曲：What do you have for lunch? 会说let’s chant中的内容。 E．根据Group work, pair work, Talk and draw中的要求进行对话。 知识目标： A．听、说、读A，B部分Let’s learn, Let’s talk中的单词和句子。 B．听、说、读、写Read and write中加粗的单词和句子及let’s learn中黑体单词。 C．掌握Pronunciation中双音节字母ow, oa, fl, fr的发音 D．了解Story time, Good to know等部分的内容。 情感目标： A．注重培养学生与人交往的能力，以及与人交流时应用的礼貌用语。 B．了解中西方各种特色的食物，培养学生的跨文化意识。 C．注重培养学生健康合理饮食的观念。 D．让学生在英语学习中有成就感。 四、重点与难点 重点 A．能够用句型What do you have for lunch? What would you like for lunch on Mondays? 对别人吃些什么进行提问， B．能用句型I like …. I don’t like ….表达自己喜欢和不喜欢食物，并说出原因。 C．听说认读let’s learn部分的单词 D．四会单词和句子的听说读写。 E．Read and write（阅读） 难点 A．四会单词的读写 B．个别单词的发音sweet, salty, sour, healthy, fresh等 C．Read and write阅读 单元教学课时安排 共六课时 第一课时： let’s start. Main scene Let’s chant. A Let’s learn. Group work 第二课时：A. Let’ talk. Let’s try Talk and match C Good to know 第三课时A Read and write Group work Let’s sing 第四课时： B Let’s learn Let’s chant Story time 第五课时：B. let’s try Let’s talk Pair work C Task time 第六课时：Read and write. Group work let’s check 第一课时　 教学目标与要求： 1 能够听、说、读、四会单词 tomayo,tofu, green beans,fish, potato, eggplant并认读 cabbage, mutton,pork三个单词及句型What would you like for lunch? I’d like… 2. 能用本课单词卡片完成小组活动，操练新单词。 3 能说唱歌谣并理解其含义。 教学重点： 听、说、读、写单词：tomato，tofu，green beans，fish，potato，eggplant。在情景中使用对话中的句子，并能恰当的替换句中的单词。 教学难点： 区分tomato和potato， pork 和mutton，认读eggplant，cabbage 课前准备： 教学过程中所需的图片、课件、单词图片和卡片、录音机、投影仪、幻灯片等。 教学过程： 一 、Warm up? 教师播放四年级上册第五单元Let’s sing部分歌曲和四年级下册第六单元P73儿歌，学生说唱，复习有关食物单词。 教师播放教材P26 Let’s chant中的儿歌，学生欣赏，帮助学生复习What would you li